「(🈵)私は、大河をそんなふう(😳)に思うの(🥪)は、むしろ(💘)大河(👿)(hé )に対する(⏩)侮辱だと(🏝)いう(🌬)気もする(🌒)ん(🚹)だが(🕘)ね。」
「(🔞)私(sī )に言わせると、それは、君ら(🌯)に、(🕔)ほ(🏧)んとうの意味で(📽)自分をたい(💅)せつに(🕞)する心が(💘)ないから(🗻)なのだ。言いか(🐗)え(🚒)ると、(🌼)君(jun1 )らには、自(🎼)(zì )分(fèn )で自分をたいせつ(😯)に(➖)する自主性というものがま(🕷)るでない。さらに(👩)言いかえると(🎒)、君らは(🧦)多数をた(🏨)のみ、(🚗)多数の(🧘)かげにかくれて、(👉)何よりもた(🆕)いせつな自分(fèn )の良心を眠らせることに平気な人間な(🕞)のだ。私(👱)は、現(📺)(xiàn )在(zài )の日(🕛)(rì )本(bě(⏫)n )人の(🕸)大(➗)多(📓)数(shù )がもっている最大(✉)の(😨)弱(ruò )点を、君らの今朝の起床(📨)の様子でまざまざと(🌩)見せつけられたような(🐉)気(💡)(qì )が(🍩)して、全く(🚆)、暗然(rán )あんぜん(🍯)となら(🏈)ざるを得(dé )なかっ(🏏)た(🍬)のだ。――」
(最初の朝の板木の(🥝)音(❌)(yīn )が(😪)、こん(🐞)なだった(🎚)こと(📬)は、そ(🔇)れまでにまったくないことだ。だれだろう、(🐩)今朝の当(dāng )番は(🈳)?)
つき(💨)あ(🔪)たりに、大(🤸)便所がこれも七つほどならんでいる。その(🕒)うちの、右は(😦)じの一つだけが(🚰)戸が開いており、(⛵)その少し(🔱)手前の、た(📀)たきの(🍇)上(⬜)に、(😲)水(shuǐ )をはったバケ(👟)ツが(🙂)一(👯)つ置(zhì(🍬) )い(👎)てあるのが見えた。戸の開いた便所の内側は、(🦍)電燈の光を斜なな(🚱)めにうけて(🍻)いるの(🎇)で(🏠)、(🌌)よく(🏜)は見えない。しかし(😤)、だ(🤝)れか(🌕)中(zhōng )で掃(sǎo )除を(➕)して(🐸)いることだけはたしかだっ(🌟)た。六(💆)(liù )人の(🥐)室員のうち、飯(🥪)島は(🎚)入り口に立っており(⛴)、(🕚)両(liǎ(🍳)ng )が(🤢)わの小便(🥒)(biàn )所に二人ずつ働(🦄)いてい(🤱)るのだか(🦌)ら(🧙)、(📷)あとの一(🖼)人は大河(🕥)にきまっ(🚐)ている。次郎は(🎽)、そ(📯)う思って、(🛶)す(🖨)ぐ声(🌙)をか(🍈)けようとした(🦀)。しかし(🦌)、(🐑)なぜ(🤘)か思いと(🤑)まった。そして、入(💗)り口の横(📴)の板(bǎn )壁いたか(👽)べにかけてあった便(biàn )所用の雑巾(jīn )を一枚(méi )とり(🎑)、(✌)それを(🎋)たたきの上のバケツの水に(🍲)ひ(✊)たして、しぼったあと(🚤)、(🐇)大(🎈)河のはいっている(💖)の(🏐)とは反(fǎn )対のはじの(🍥)大便(😾)所(suǒ )の戸(🆕)をあけ、中にはいった。
先生(🤸)の言(yán )葉の調子は、はげしい(🤗)と(🏖)いうよりは、むし(🤯)ろ悲(🧦)痛(💚)(tòng )だった。
かれは、(💌)そう思っ(🏜)て、(🛍)われ知ら(🎯)ず眼(🏻)をひらき(🍓)、塾生(🌩)た(🍮)ちの中に大河の顔をさがした。か(🐊)れ(🚈)は塾生たちの(🔓)静(🖼)坐の(🌥)姿勢を直した(🎉)あと、朝(🎙)倉先生(🐽)(shēng )の横に斜(🙏)ななめ向むきに(🔥)す(🔢)わっていたので、よく全体が見(jiàn )渡(🧟)みわたせたの(💺)で(🤕)ある。
「君は大河(🈯)の思わくなんかを問(wèn )題に(📕)するまえ(💗)に、君自(zì )身(🍍)(shēn )のこ(🛷)と(🎳)を問題に(🛐)すべ(🐶)き(🛤)だと思(sī )うが、(🛺)どうだね。」
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