肩や腿もものへ(❓)んに(🎚)二三ヵ所(suǒ )鈍(dùn )痛(🌍)どんつう(🚜)が(🎽)感じられ(🥑)出したが(📗)、次郎はほ(📊)とんど(🔓)それを気(👤)に(😖)しな(🏞)か(🥔)っ(👍)た(🔰)。彼が最(zuì )も気に(🌺)した(🛀)のは、頬がはれぼ(🚾)ったく感ずるこ(🧓)とだったが、手で(⛩)さ(🥙)わ(🤥)ってみると(🌏)、さ(😞)ほどでもないら(🆕)しいので安心(🐯)し(🥑)た(💀)。
「だから(🚱)、ぺこぺこしないで(📚)もすむよ(⏱)うにしてやろ(🙄)うか(🍴)って、言ってるんだ。」
「(👈)誰にも言わんでおいてくれ(👹)よ。」
「学校がいやになりゃし(🛄)ない。」
諦める(🍾)といえば、(😏)彼(bǐ )は家庭(🌓)(tíng )でも、お芳(🐮)に愛して(㊗)も(🔅)らうことを(📖)、もうすっ(😞)か(🤧)り諦めていた。同時に、(🛷)お祖(zǔ(🏚) )母(🛏)(mǔ )さん(🏵)に対しても、こ(💺)れ(🦖)までのような、わ(😥)ざとで(🎁)も反抗してみたいと(👅)い(🐣)う気(qì )持(👇)はなくなっていた。
(🕓)恭(😜)(gōng )一は(🏣)次郎と大沢の顔を見(jiàn )くらべ(🐂)ながら、答えた(🤚)。大沢は立(lì )ったま(🦉)ま、そ(🧘)れをき(🙌)いてい(🦕)た(⚪)が、に(🗺)っ(🛶)こり笑って、ま(📀)た腰をおちつけた。
「(📝)べ(🎪)つ(🚎)に何(📌)と(📮)も(🌕)なかったよ。」(💃)
(二人は、自分(🈯)のこ(😶)とを、も(🤡)う何(🦁)か話しあったにちがいない。)(📤)
彼は、一年生の全部(🥔)とはいか(😘)なく(🚩)とも、少くとも彼の(🌤)組の生徒(🤸)(tú(🎻) )だけでも(😉)、彼(bǐ )と同じ気(🍂)持になってもらうことを、(🏕)心から望んでいた(⛑)。彼はある日、五六(liù )名のものに(🎨)真(🐚)剣に(🤔)その気(qì )持を(🍩)話してみた。しかし、(⚫)誰も(📚)が反対もし(🔳)な(🧜)けれ(👎)ば(💆)賛成(chéng )もしなかった。落(🚍)第して同(tó(🙇)ng )じ一年にとどまっていた一生徒などは(👬)、嘲るように「ふふん」と(🏔)答(⏹)えたき(🚀)りだった。で、彼(bǐ )はそれっ(🚣)きり、誰にもその(🔝)ことを言わなく(🤳)な(✍)ってしまった。
「いい気味(🔠)だ。あいつも、たまにはそんな目にあう(🐑)方がいい(🤩)だ(🏿)ろう。」(🎽)
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