フェラ 動画《机 の 下 クンニ》2行目ライン
机 の 下 クンニあらすじ
「本田(tián )のやつ、どうしたんだろう。いやに(🤢)考えこ(😶)んでばかりいるじ(🕵)ゃない(🎀)か。」
そ(🌵)う考えると、「かわいそうに(🌘)」という先(📸)生の言葉の意味は、これまで(🕴)考えたのと(🎀)はま(📏)るでちがったも(🚪)の(🌪)になって来た。先(🏚)(xiān )生は、(😋)その(🛫)言(📔)葉(yè )に何も(😃)とくべつな意味をもたせ(🛐)よ(🏢)うとさ(🐽)れたのではない。ただ(🌵)先生(📒)(shē(🔘)ng )のはっきりしたご決意と自(🛀)分に対する愛(🌁)(à(🗳)i )情とが結びつ(📥)いて、何(hé )の作為さく(🕗)い(🕒)も(🅰)な(🏖)く(🕡)そ(🤴)ん(⛹)な言葉(💭)となって(🗳)あらわれたまでだ。それに(🚾)して(🔝)も(🖖)、先生(🎞)のそのご決意に(👘)ついて、自分(📶)がこれまで一度も(👛)考えてみ(🛌)ようとさえしな(💆)か(🌵)ったという(🛴)こ(💚)とは、何(🏪)という愚か(🤩)さだったろう。先(💣)生が自分をど(🆒)う考(kǎo )えて(👦)い(📕)られようと、その意味(wè(😀)i )で、自分はたし(🚆)かに己を知らない飛びあがり者(zhě(😄) )だった(🤬)にちが(👌)いないのだ(💓)！ 次郎の自己(jǐ )反(⛓)(fǎn )省は、昨日(rì )以来、(🏡)こんなふ(🔉)うに(🔇)次(cì )第(dì )に(🤑)深まって行くばかりだった(🌺)。「かわ(🎁)いそう(🤛)に」(🥄)と(🍰)いう(🐅)言葉(🤕)を(🐡)、先生(shēng )のごく自(zì(🗝) )然(⛵)な愛(🕳)情の言(🥓)葉だと思えば思(sī )うほ(💶)ど、それが深まって行くの(🐗)だった。しかし、(🌫)そうした自(📀)己反省の苦しみは、彼(🍌)にとって(⏸)はそうめずらしいこ(🎓)とではなかった。彼は(🐱)中学(🕉)(xué(🍦) )入学以(🔬)来(🥠)、とりわけ(🗿)白(❓)鳥会入(🆚)会(🤮)後は、絶えず自己反(🌡)省(✝)の苦しみを味わって(👸)来(lái )た、といっても言(💊)い(🧚)すぎでは(👕)なかったの(🔋)である。だ(😨)から、もしそ(🧤)れに(🔼)朝(cháo )倉先(🖨)生(🍹)の問題(🍷)が直(🍏)(zhí )接結(jié )びつ(📋)いていなかった(🤥)とす(🍑)れば、彼は、(👨)きょう(🛍)学校(🍉)で、同級生たちにあや(🕌)しまれるほ(🚣)ど暗い(🤱)顔はしていなかった(🌲)かも知れな(🛂)い。彼を絶(🧡)(jué )望(wàng )に(👔)近いほどの気(🤮)持に(⛹)さそいこんで行っ(🖲)た(🤑)のは(🎉)、何といっても、朝(chá(🐸)o )倉先(xiān )生の辞(cí(🆚) )任が(👬)決(jué )定的(de )で(🗓)あるということ(👞)に気(🈺)がついたこと(🔀)で(🖖)あった。彼は(💇)それ(🌬)を思うと、もう何も考(🐀)え(🗞)る力がなかった。幼いころ、乳(🔥)母のお浜に(🍚)わかれたあとのあ(🏺)のうつろ(🌕)な気持(🤭)、(🧡)母に(👰)死別(bié )れたあとのあの(🥑)萎(🐩)(wěi )しなえるような気持、それがそ(📦)のまま現(🤮)(xiàn )実(shí )とな(🆖)っ(🐵)て身にせま(🖲)っ(🕒)て来(lái )るよう(🥛)な(💆)感じがして、きょうは朝(🔈)か(🎤)ら誰とも口(kǒu )をき(🧒)く気になれなかったのである。
「ええ(🧥)、ときどき。」
「学校の様子(zǐ )はどうかね。血書はやはり出した(💸)のか。」
「ええ。……書き(⛩)まし(🗾)た。」
「(🕕)こち(📦)らは(👮)大(dà )丈夫(fū )よ。わけをお話ししたら(🛺)きっ(🌓)と許して下さるわ。みんなで道ちゃ(💺)んを(🤝)大(dà(🅰) )巻の子に(🗿)し(🕸)たいって、いつもおっしゃ(🍛)っている(🐎)ぐらいだから。きょう(📢)お留守でな(⛹)いと、す(❌)ぐお願いしてみるん(🌄)だ(🍡)けど、お父さ(😥)ん(🚛)もお母(mǔ )さんもご親類のご法(❕)事でお出(chū(🐺) )かけな(🌋)の。」
「血(😕)(xuè(🥖) )書(🤗)のことが気に(🛶)なるのか。」
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