「待(dà(📝)i )ってくれ」と光一はいっ(♏)た。「一体(tǐ )手塚のなにが悪(è )いんだ、問題の(💽)要点が(👏)ぼくにわからないから説明して(🚞)くれ(🍋)たまえ(🐿)」(🔉)
先生はひとり(⏪)ひとりに(🔹)へそを(🥅)押してみた。
「(🔁)なにをぐ(🐔)ずぐずしてる(🥛)んだ」(😿)
「やあおまえ(🦔)さんもきてるね」(🖼)と(➡)覚平(⌛)がい(📅)った。
憤(🙁)慨(kǎi )の(🔘)声々(👵)が起こっ(😚)た。
「(🐄)な(🚶)にをぐずぐ(🤩)ずしてるんだ」
いま(🤰)か(🏃)れ(🤦)は臍下(🎣)せいか(💠)に気をしずめ、先生(💟)のバットを(🌞)さ(🏢)げて立った(🏵)とき、はじめて(㊙)野球(😮)の意義(yì )がわかった(🥌)。
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