バラエティ番組《クリ はさむ》2行目ライン
クリ はさむあらすじ
「さっそく会ってみ(🗄)た(💏)くなったね。今日(🤼)、君の家に行ってもい(⛷)いか(💺)い。」
「か(🗑)ま(🖌)うもんか(📂)、これも校風(fēng )刷(shuā )新(xī(🍡)n )さっしん(🌬)のためだ。」(🦑)
二人(🛷)は校(🧦)門を(🛬)出てからも、しきりに(🔎)次郎のことを話しな(😵)がら歩(🔠)いた。
「歴史的と(✏)は驚いた(🌯)ね。はっ(🚖)はっ(🆔)はっ。」
だ(🤼)が聰明(🦍)な読(Ⓜ)者(🏌)ならば、彼のそうした行為の裏に、い(😴)つ(✈)も一脈(🗂)の(🛺)哀愁あいし(👑)ゅう(🍵)が(🦇)流(liú(🛬) )れて(🛋)い(🥞)た(🦆)ことを決して見逃(táo )がさ(👜)なかっ(🚦)たは(🍿)ずだ。実(🏗)際(jì )、(🕞)哀愁は、次郎にとって、過去(🖖)(qù(🏜) )十(🕚)五年(💱)間(👚)(jiā(🥐)n )、切っても切れない道(dà(💩)o )づれで(🖤)あ(🦋)った(👫)と(🌚)も言(♑)えるの(🏻)である。彼の負け(🚈)ぎら(🚚)い、(💯)彼の虚偽きょぎ、(➿)彼の(🐕)反(fǎ(🛑)n )抗心と闘争(zhēng )心、およそそ(🐸)うした(🏪)、(🗝)一見哀(🌤)愁とは極めて縁遠(🎃)(yuǎn )いように思(🌘)われるも(🙋)ののすべてが(👎)、実は哀愁(🏁)のや(🏯)むにやまれぬ表現(🎋)であり、自然が彼に教えた哀愁か(🥑)らの逃路だったのである(🥟)。そ(🎦)して、も(🎿)し「自然(rán )の(♍)叡(🤱)智(zhì )えいち」というものが(👽)疑えないものだとす(🏋)るならば、次郎の心(xīn )がそろそ(⛓)ろと詩にひかれていったというこ(🏧)とは、必ずしも(🗝)不似合(💥)な(🌅)こ(💋)とではな(🔤)か(📯)っ(✝)たであろう(📗)。というのは、何(🗼)人も自己(jǐ )の真(zhēn )実(🍖)を表現(🚼)してみた(📤)いと(🌃)いう欲望をいくぶんかは持っているし、そし(🧤)て、哀愁の(🔕)偽り(🕯)の(🚾)ない表現には、詩(shī )こそ(🛳)最もふさわしいものだからで(🐭)あ(⤴)る。
「(🥤)元(yuán )来(lái )、正義は階級にあるんじゃ(📨)ないん(👴)だ。ど(🚮)んな(🕘)階級(jí )にだって、正(🙍)しい人も(🎭)いれば、正しくない人もいる。正義(🍒)(yì )は、それをも(♊)って(💟)いる一人一人の胸にしかないんだ。五年(nián )生は五年(☔)生なる(😥)が故(🍛)に正(🏊)義の持主(zhǔ )ではな(🧗)い。同様(yàng )に僕らも、四年(nián )生なるが故に正義の擁(yōng )護(😼)(hù )者だと(🌑)主張するわけに(🛎)は(🚔)いか(🈴)な(🥘)い。四(sì )年生(🦋)と(🏫)か五年生と(🚮)かいうことは、要するに(🌠)正(⚫)義とは(🤐)何(hé(🚌) )の関係(🌃)もないこ(🧦)と(👽)なんだ。それをいかに(✋)も関係(xì )があるかのように思いこんでいる(👧)ところ(📫)に(📣)、こ(🗳)の学校の(📄)病根があり、(🚳)校風(🔲)の(🌫)あがら(🚔)ない大きな原(🥃)因(🍋)が(🎟)あるんだ。こ(📍)の学校では、(🚗)上級の名におい(🐣)てい(💄)つも正(🗑)義が蹂(róu )躙じゅうりん(🎭)されている(🥝)。現(🔬)に本田の弟(🌝)の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう(⏸)一(yī )度は(🚡)っ(👫)き(💧)り言う(⌛)、正義は(🦌)階級(jí )になくて人にあるんだ。もしそう(🚪)で(🌤)なければ、全(quán )校一(yī )致も(👼)期(💔)待(dà(❣)i )出(🛩)(chū )来ない(☔)。それが期(qī(♌) )待出(🛵)(chū )来るのは(🤮)、正(zhèng )義が階(🍫)(jiē(📢) )級の独占(zhà(🛃)n )物(wù )どくせんぶつ(⏮)でなく(🚫)て(🔹)、何人(rén )の胸に(🔑)も(🏗)宿(xiǔ )りうるか(🥗)ら(⌚)だ。だか(📹)ら僕は(👿)、同(🤡)級(jí(🏝) )生(shēng )の団結(jié )よりも、正(🏈)(zhèng )しい人(🏓)(rén )の団結が(😩)先(⚽)ず必要だと思う。僕は四(sì(👁) )年生を愛(📐)し、五年(niá(♍)n )生を憎(⛑)む(🍑)ため(🚛)に、本(bě(👨)n )田(😦)の弟(dì(♟) )をバックしよ(🚆)うと(🏧)言うんじゃない。僕は学(🏃)校全(quán )体(👗)(tǐ(🧢) )を愛するんだ。学校(xià(👻)o )全(🏟)体の正義を愛する(😔)んだ。その(🏮)ためには、本田の(🕡)弟の(🅰)よ(🔴)う(🔩)な、不正に屈(🔯)(qū )しない魂(🔶)をあくまでも擁護しなければ(📉)ならんのだ。問題は、四年(nián )生(shēng )の(🏼)権(quán )威(🍘)がどうの(⛹)、(✉)名誉がどうのとい(🕍)うよ(🐞)う(🍂)な、(🏅)そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の(🖼)謂いわゆる大慈悲の(👈)精神(shén )に(🍰)生(shēng )き、全(quán )校の正義(yì )を護ろ(💱)う(⏯)と言うん(📖)だ。おれ(🎂)の言ったことを(🌐)誤解せんようにしてくれ(❄)。」
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