日本《オープン クロッチ 中出し》2行目ライン
オープン クロッチ 中出しあらすじ
馬田(🥌)はあ(📟)ざけるよ(🤵)うに笑った。
「やけになんかな(🤥)りません。しかし、自(zì )分で正し(🎴)いことをして退(🌍)学され(🏺)ても、(😚)ちっとも恥ずかしいことはない(🚕)と思(🉐)(sī )ってい(💜)るんです。」
「第(👑)一、道(👆)(dà(❗)o )江だってそん(🏃)なことをしては(🕴)、(🖕)かえっ(👒)て恥ず(💻)かしい(🚍)思いをしなけ(🚊)ればなら(🌰)ないでしょ(🍚)う(🏯)。」(✈)
「でも、いい(📩)かしら、こちらは？」
「失(shī )敬(🚼)だとは(🥏)思わんのか。」
「(⏬)義(yì )兄にいさんは？」
それ(🏑)によると(🐴)、血書の(🖇)こ(🗻)とは、もう昨(zuó )日の(🏯)うちに警(jǐ(🍗)ng )察や憲兵隊(duì )の耳にも入り(🤘)、県の学(xué )務課(kè )にも通報されていたらしい。今朝(🤼)はさっそくそのこ(🔬)とで(💍)学(🍨)(xué )務課の方から(⏺)電(🌚)話がかかって来た。校長はちょうどそ(😳)の時四人(🐰)の代表(💱)(biǎo )と会って(👐)いる最中だったので、教頭(tóu )が代(🗓)ってそのことを報告す(🦓)ると、(🏯)で(👣)は一(👅)応お(👔)だやか(🧥)にその血書を受(🌋)取るがいい。そして校長自(zì(🥓) )身それをも(🚸)っ(🔴)てす(🏜)ぐ県庁(tīng )に出頭するように、(🔘)ということ(🥔)だった。教頭(tóu )が(🖌)紙(zhǐ(🐌) )片に書いて校長(🔪)に渡したのは、(🍹)そのことだったにち(🐖)が(🙂)いな(⛺)い、(🚏)というのである(👑)。
それから田上と校長と(🤦)の間に、二三(sān )押(🏻)(yā(👕) )問答があったが、校(🔋)長は同じことをくりかえしては(😦)ため息をつくだ(🚲)けで(🥙)、一向らち(💝)があかな(🔡)い。四人のうちでも比較的(de )気(🚺)(qì )短かで、ぶっきら(📏)ぼうの新賀(📸)は、たまりか(🔦)ね(🤩)たように(⛰)言(yá(🐟)n )っ(🤔)た。「では、その願書はお返し下さ(🐹)い(🐹)。僕たちで(🏊)直接(jiē )知(🦒)事(👓)さんに差(🔺)出し(🎣)ます(🔫)か(✔)ら(🥇)。」(♎)すると、校長(😺)は、いきな(👶)り(🐣)血書(shū )をわし(🥗)づか(💒)みにして(👰)、大(dà )あわてでそれを、かくし(🌐)につっこんだ。そしてもう一(🔅)度椅(🍚)子から立(📻)ち(🛫)上(🛂)り、右手を(😻)顔のまえ(🏆)に立て、まるでばね仕(🔁)掛のように(🎫)それを(🕯)左(🕜)(zuǒ )右(yò(⏫)u )にふった。何(🔇)(hé )か言(yán )おうとしているらしかったが、四人(🧀)の耳にはただ「うん、うん」ときこえる(🤫)だ(🥙)けだった。梅(😿)(méi )本の言(🚊)うとこ(➗)ろで(🏰)は(🍁)、校長の鼻がもっ(🌟)と烈しく(🌻)上(🔴)の方(💗)に移(yí )動(dòng )し(⬅)たよ(🉑)うに(🏊)見えたのは、その(➗)時だった(🕓)そう(🦍)であ(🚧)る(🔵)。新(👃)賀はすっかりおこり出(🌞)し(🕰)てしま(🐗)っ(🥪)た。彼は(🎖)それまで(🍰)み(💙)ん(✨)なのうし(🥁)ろの方に立っていたが、い(🙅)きなり田上をつきのけるよ(🖋)う(👳)にして校(xià(🏛)o )長の机の(📐)まえに寄(🍏)って行(háng )き、乱暴に手をさ(🗨)し出(🎿)しながら言った。「その願書(shū )は(😕)われわ(🐨)れの(🍅)血でそめたもので(🌽)す。それをむだには出来(lá(🙊)i )ま(💴)せ(💐)ん。返して下(😤)さい。」(🗓)校長は、しかし、ただやた(🥏)らに(✔)手(shǒ(🏦)u )をふっ(🚛)ているだ(🖱)けだった。
「僕、馬田と同じクラ(🌉)スですから、(🅿)毎(🙊)日いっしょに帰ろう(🏌)と思(🍭)えば帰(guī(🏠) )れるんです。」(🌅)
「そりゃあ(👳)、(🛵)道江さ(🎙)んがこ(🍟)こから学校(🛑)に通うの(📏)はいい。そうする方(fāng )が一(🗣)番(fān )いいと思(sī )うん(🏼)だ。しかし(🌪)、学校の行きか(🍱)えり(🛰)に(🎊)、次郎君が(👵)道(🎋)江さん(🙇)の用(🤲)心棒になるのはどうかと思(sī(🐈) )うね。」
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