校長の(🐼)命令に(📉)職(zhí(🍤) )員は目を(🌬)皿のご(🔋)とく大きくし(💝)てさがしたてた。
「い(⛑)やい(✔)や、ぼく(🔸)の(👦)お情けの球(qiú )を打って喜ぶ青木(👟)ではない、(🛵)そんなことはかえっ(✨)て青木を侮辱(rǔ(🏐) )ぶじょくしかつ学校と野(🚻)球道を(👛)侮辱する(🔴)ものだ」
(👠)と(♍)一同(🎯)がいった。
つぎの打(🤸)手は敵の主(🍒)将小原(🎙)であ(⏮)る。ホーム(🔐)ランか三塁か(👮)、いずれ(🤸)にしても(🍽)一(🕌)点は取(🐊)るだろうと人々は思(sī )った、投手五大洲(😉)(zhōu )はじっと腕を(🦃)くんで捕(🍿)手のサインを見(😃)(jiàn )やった(🗜)。第一(🤘)球(🙊)は高目のカーブであった(💰)。五(🌇)大洲は(🙏)そのとおりに(♎)球を投(tóu )げた(⬇)。小(👛)原(yuán )はボー(🚖)ルを取るだろうと思いのほか、(⭕)かれ(👃)はおど(🌨)り上がってそれ(🚺)を打った、球はショート(🧙)の(💋)頭(tóu )をはるかに高く(💑)飛んだ、千(📖)三はうし(🚪)ろ(🐒)に走った、と球(🏍)(qiú )は伸のびる(🙊)かと(🚪)思いのほか、(💿)途中(zhōng )で切れ(🌒)て(🐞)さか落とし(🔹)に落(👲)ちた、ハッ(🚜)と思う(😀)間(⛷)(jiā(🗒)n )もない、(🍐)光(guāng )一は(🆎)疾風しっぷ(😇)うのご(🛫)とく本(💋)塁(🌸)を襲おそう(😘)た、千三(🚩)は(😎)あわててホー(💎)ムに投げた、球(🕧)は高く(🙅)ネットを打(🐚)った。
へその秘伝をおぼ(😳)えて(🌕)から千三(💩)はめきめきと腕が上達した。浦中と黙(🧣)々は復讐(✒)戦ふくしゅう(✴)せんをやる、そのつぎには決勝(shèng )をやる、(🍅)復讐のまた復讐戦をやるという風(🥎)に(👢)こ(💜)の町の呼よび物もの(⚓)に(🏉)なった(🤡)。
「いや(🚐)いや」と安場(⭕)(chǎ(🐺)ng )は頭をふ(❌)った。
「手(shǒu )塚(🈴)君(🎽)は?」
「どうかして勝たし(🦖)てもらいたい(🏑)、わ(🐇)しが生徒に野(🥄)球(💁)をゆるしたのは少し考(🔣)えがあってのことだ、この(🛂)町のものは官学を(⚫)尊敬して私(🕐)学(🤮)を軽(👊)(qīng )蔑(🍃)けいべつ(📃)する、いいか、(⛪)中学校(xiào )や(😟)師範学校の生徒(tú(🚖) )はいばるが、(🧥)黙々(🔛)塾もくも(🏼)くじゅく(🐞)の生徒(🙋)は小さ(👱)くなって(🧗)い(🙆)る、(🕥)なあ安場、(💩)きみもおぼ(🌜)えが(🌺)あるだろう」
「活動を見にゆ(🔽)くのはけし(✋)からん」
「師範(fàn )の(😆)やつ(🥐)らが(👴)いいふらし(😥)たんだ(😧)」
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