「あら、そう?(🔉)」
(⛸)ついこな(🏙)いだ、朝倉先生のことで道(dào )江と(🚳)話し(🌛)あ(😌)った時、(😪)道(🚔)江の自分(📑)に対(🕵)す(👾)る心(🙀)づかいを、あ(🕥)れ(🖥)ほ(🐩)ど無(🐠)(wú )造作(👤)(zuò )に、―(📵)―(👍)考(🦎)えよう(🏚)では侮(🈸)辱とも思えるほどの(🐠)無造(🐱)作(zuò )な態度(🐅)で退けた(♑)自分が、きょう(👓)は、たとえわ(🐭)ずかな時間に(🌦)せよ、道江の問(wèn )題に夢中(zhōng )になって、(🚀)朝(cháo )倉先生(🏊)のことをまるで忘(🛢)(wàng )れ(🔶)てし(🚃)まっている(🏻)。何(hé(📁) )という矛(🌺)盾(💬)だろう(🆓)。いや、(🐅)何という軽薄(✈)さ(🛅)だろう。
「(🎐)血(🚟)判(🔠)は(🙎)ごまかそう(🏪)たって(🤧)ごまかせないよ。みん(🚣)なで見(🍮)てい(🏌)る(😉)んだから。しかし(🧝)、(🏬)本(📟)田(tián )がそれ(🤟)をいや(🧑)がっ(🥪)ていたことはたしかだ(⛹)ね。」
校(🐤)長室(⏹)(shì )に(🚲)おける会見(jià(💙)n )の様子(🐏)は、あとで四人が――と言っても平尾は(🥏)あまり(🏫)しゃべらなかったが――みんな(🌙)に話したところによると、かなり悲哀(🚁)感(🐿)をそ(👛)そるものだったらしい。元(yuán )来花(💨)(huā )山校長(😫)の鼻(bí(👫) )は、馬田(🥣)が次(🏛)郎のうちで言った(🔕)よう(🧤)に、実際いか(🤘)にもちょっぴ(🅾)りし(🧠)て(🌔)いる。恰(qià )好(hǎo )だけは、(🐺)美(🗞)人(🛴)の(🛒)鼻といってもいいほどととのっているのだ(⛵)が、顔の(🤦)面積に比(bǐ )較して(🏬)、それが(😘)あまり(🍸)にも小さすぎるのである。血(🏰)色のわる(😽)い(🤐)、それでいていやにつ(🎦)るつる光っているだだっ広い顔の(🥏)まんなかに、つつましす(🌈)ぎるほどつつましく、そして(🆘)それ故に安(ān )定しすぎる(✒)ほど安定してくっ(🐱)つい(🤥)ている(📗)その鼻(🐮)(bí )を(📡)、校長就任のその日以来、生徒た(🐰)ちは「(📊)ピ(🚆)ラミッド遠(yuǎ(🕥)n )望」と呼(🏬)んで鑑(jiàn )賞(🤵)してい(🙅)るのであるが、それは決して的はずれの形容だと(🔦)はいえない。生徒間(🤟)(jiān )に(🎴)、(🌆)それほど安定(🐄)した印(💑)(yìn )象をあた(😅)え(🚃)ているその鼻(bí )が、血書を差出(chū )した瞬(shùn )間(🥢)、(😀)ぴくりと動(dòng )き、しかも多(🌿)(duō )少額の方に(🌰)ず(🐰)れたように感(gǎ(🎽)n )じられたというの(🚕)だから、およそ、そ(🏪)の場の光景(jǐng )が(🌬)察(chá )しられる(🍙)であ(🍍)ろう。
馬田(tián )の視(🌗)線がとうとう横にそれた。同(tó(🦀)ng )時に、「(🚈)ふふん」とあざ(📉)けるような息が彼の鼻(bí )をもれた。
「あ(🌛)らっ!」
「失敬(⛸)(jìng )だ(🐭)とは思わんのか。」
みんな(🍸)の(🍁)頭に(🏴)は五年(🔛)(nián )まえ(🍫)の(😯)雨天体操(😿)場におけ(🎆)る恐ろしい光景がまざまざ(🚫)と(⏪)よ(🎥)み(🕙)がえ(💫)って来た。その時の(🗓)次郎の英雄的な態度は、忘れよう(🏎)とし(🆎)ても忘れら(🕕)れない記憶である。ま(🚽)た、これはみんなが実際(🎈)に(👧)見たわけで(😖)は(🥒)なかったが、「三つボタン」という綽(chāo )名の(⛵)あっ(🎠)た(🚉)始(🚗)(shǐ(🏗) )末におえ(🗃)ない(🧥)五(🎛)年生の室崎を(🛷)相手(🖖)に、(🗣)次郎が死物狂(🐑)いの喧嘩(🔪)をやって少(shǎo )しもひけ(⏸)をとらなかったとい(🙁)う話は(🕘)、あまりにも有(yǒu )名であり(🎡)、雨(yǔ )天体操(cāo )場の記(🚢)憶(🔢)と(💬)と(🍅)も(🥢)に、自(🆗)然、それ(🤒)もみ(⬜)ん(📅)なの(🔽)頭に(🛥)よみがえっ(🎻)て来ないわ(🔷)けは(🛄)なかった。
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