変(🏈)に(🛁)そぐわない空気が部(bù(🙂) )屋じゅ(💩)うを支(zhī )配した(🖖)。次(cì )郎(láng )は箱(xiāng )を恭一(yī )の前に置いて、父のそばに坐った(🐀)。彼(🎇)の(🦔)心は妙に(🍇)りきんで(🐦)いた。
二(èr )二 カス(🔝)テラ
教室の方からは(🤣)、先生や上級の児童(🔳)た(📦)ちが、大声で叫びか(💑)わしながら、がたぴしと物を動(🈁)(dòng )かしている(🤠)音が、ひっきり(🎒)なしに聞(wén )えて来る(🧢)。
お祖(zǔ )父さん(💄)は、どの(🎤)部(💡)屋に(🥎)這入っても、うなずくよ(⚾)うな恰(qià )好をしてみ(🍘)せ(🤞)た(🥁)。次郎(láng )は、これまで自(💘)分(😖)に大(📳)して交渉(dié )のな(💓)か(🗃)ったお(🚨)祖(zǔ )父さんのそ(📪)う(📣)した表(👣)情(🚁)を(🔓)珍しく(📅)思(🏨)っ(🏔)た。そして、それ(🐋)が何となくなつか(🕓)し(🚛)いも(✒)ののようにすら思えて来た(💌)。
そのうちに学年が変って、彼は四年に進(jìn )級(💧)した。そして、新しい校舎か(🎒)らは、木(🔴)(mù )の香がそろ(🌮)そ(🎤)ろとうせてい(🐕)った。同(🛄)(tóng )時(🗂)に、(🎰)お浜たちに関(🌺)するいろい(🕡)ろの記(🍰)憶も(🍻)、次第(🎠)に彼の頭の中(zhōng )で(😃)ぼやけはじめた(🕜)。
「次(cì(🙈) )郎(láng )は(💋)賢い(⌛)ね。」
次郎はふだんから嫌(xiá(🈲)n )いな由(yó(🤽)u )夫が、い(🤕)やに(🔶)落ちついて、竜一(🔉)をじらしているの(🥛)を(🐓)見(🈳)る(🌌)と、(🤦)むかむ(👊)かし出した。
「そ(🍛)う(🍽)だ、次(⏯)郎(🐗)ちゃんも、も(📇)う行(🦈)ってるかも知れんぞ(🐾)。」
「馬鹿いえ。」
(🐫)教室(🦁)(shì )の(📮)方からは、先生(shēng )や(🥒)上(🥦)級の児童たちが、大(🈵)声(shēng )で(🐴)叫びかわ(🥑)しなが(🚇)ら、(😬)がたぴしと物(🍚)(wù )を動かしている音が、ひ(😧)っ(✍)き(🛃)りな(🥒)しに(🎽)聞(wén )え(🚪)て来る。
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