「けさ(🏰)の板木(mù(🏑) )ばんぎの音(yīn )、どうでした?」
飯島(dǎo )は(🚋)、(✖)それま(⏩)で、やは(🦏)り入り(😟)口の階段に(🎤)立(lì )って、何かと指図(🦏)さしず(✳)がましい口(kǒ(🛎)u )をき(🌔)いて(🤧)いた。しかし(⬆)、(🌾)次郎(lá(🗨)ng )が雑巾を(🔪)もって大便(🔒)(bià(🤛)n )所の中(👿)(zhōng )にはいったのを見(🔠)る(🏘)と、(🔟)さす(🕊)がに気(qì(👌) )がひけたらしく、指図する言葉(🥑)の(👄)はしばしがに(⚫)ぶりがちに(🎳)なり、(🕸)何かしら(🛫)気弱(ruò )さ(📌)を示し(💇)て(🛷)いた(😶)。
「君(📌)のまじめ(🥨)な常識(shí )がそれを許(🏁)(xǔ )さな(🔏)いだろう。」
塾生たちのある者にとっては、朝(cháo )倉先(💍)生のそうしたやり方(🆗)が、非(fēi )常に皮肉に(🥟)感(🤘)(gǎn )じ(🔭)られた。
ところで(🔴)、かれの言葉が終わるか終(🏽)わらない(🧡)うちに、二(🔳)三の(🦅)室か(🔄)ら(🧡)、急にさわ(📦)がしい人声(shēng )や物音が、廊下(🐁)(xià(🖊) )をつたっ(🏗)て(💢)きこえ(🤖)だ(🚡)した。
(👅)そんなはずはない!
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