(👜)朝倉(cāng )先生(shēng )は、それっ(👀)きり口をつぐんでいる。次郎はいよ(🍊)いよ不(bú(🍹) )安(ā(🔰)n )だった。もし先(🗑)生(shē(🦊)ng )の話(huà )がそれで終(🐶)わ(😜)った(🤪)とすると(🥅)、(🆘)大(⛹)河(hé )に対してはむ(⚾)ろんの(🗡)こ(🐿)と、あ(🧡)とでほ(🐿)んとうのことがわ(🥤)かった場(chǎng )合、他の塾(👢)生たちに対(duì(🧜) )して(📵)も(📂)、このままで(🍢)は決し(💔)て(💑)いい結(🔽)(jié(⛩) )果をもた(😯)らさないだろ(😪)う(🎥)。
(おしまいの、あの乱(🔺)暴な打ちかたをや(👿)ったのが、自分(🌘)だということは、す(🍚)で(🌗)に先生(🕦)(shē(💭)ng )に言(🔮)(yá(⛵)n )ってお(🥍)いたのに、先(xiān )生はどうして(🥨)そのことをは(🤩)っきり言わ(🐡)れないのだろう。もしそれが(😻)助手(🎾)として(🤶)の自分の立場を(🐦)まもって(🦒)くだ(🚭)さるためだとし(🕳)たら、自分はむ(👞)しろ(📎)心外だ。大河もむろん(🧀)心(xīn )外に思っ(🍒)て(🤛)いるにち(🈹)がいない(🛵)。)
やがて、最(🍘)後のひびきが、澄す(🌠)みわたった空(kōng )に消え入(rù )る(💋)のを待って、(💙)和尚(👢)は侍僧じそうを呼ん(💠)でたず(😦)ねた。
「そうか。ちょ(💫)っ(🆚)と(🚱)、たずね(🐔)た(🚉)いこ(♋)とがある。すぐ、こ(🚨)こに呼(hū )ん(😭)で(🙃)くれ。」(🙈)
二人は(🦋)声をたてて笑(🥤)っ(🚹)た。次(cì(🚜) )郎は、(🕳)し(🖱)か(🎺)し、すぐ(💍)真(zhēn )顔まがおになり、(🦒)
次(🎼)郎(👇)(lá(🔟)ng )は、自分(fèn )の(🕗)責任(🙅)である(🍝)二つの室の掃除を終(👓)わると(⛳)、すぐ便所掃(💬)除(chú )の手伝い(🕊)に行(háng )った。こ(🛐)れは、(✋)か(🏝)れが助手として塾(shú )生(shēng )活をは(🍬)じ(🗼)めた当(dāng )初か(📚)らの、(🕍)一つの誓(shì(🌮) )ちか(🕥)いみたように(🔈)なっ(👀)てい(🖕)た(🍄)のである。
やがて先生(🏳)(shē(🎑)ng )は言葉(yè )をついだ。
(🍏)もう、そのころ(🍮)には(✊)、廊下(🥜)を行(🈂)き来する(👵)塾(🧀)生(🐽)(shēng )たちの(🔀)足音も頻(pín )繁ひんぱんになり、ほう(💲)ぼうから、わざと(📀)らしいかけ声や、とん狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆ(🖖)うべの懇談(🔒)会(huì )で分(🔳)(fè(📦)n )担ぶんたんを(❄)きめ、か(🌹)れら自(zì(〽) )身(🎣)の室はもとより、建物の内部を、講堂や、(🆑)広間(💛)や、便(biàn )所(suǒ )に(📬)いたる(🏚)ま(🎭)で、全部(bù )清(🗂)掃(sǎo )せいそうすることに申し合わせてい(📧)たので(🈳)、かれらも(👓)、ま(🎺)がり(🐩)な(🤹)りに(🌄)も責任だけは(🎨)、果たさ(🤫)なければな(🦀)らなかったし(🏀)、そ(🎊)れに、きびしい寒(hán )さ(👵)と、(🔲)おた(⚫)がいの眼(🆒)とが、(🏚)かれらを、(🆕)外(wài )見だけ(🍘)で(🔧)も、いかにも忙いそがしそ(⏮)うな活動に駆(🔻)かりたてていたのである。
「そり(✡)ゃあ、あべこべだよ。あんな人だから、(🔒)郡の団長なんかにな(⚡)りた(📌)がるんだ。」
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