開塾かいじゅく(⬜)中(🥓)は、次(cì )郎(láng )は、(🎂)朝倉(cāng )先生夫(fū )妻(qī )だけを空(kōng )林庵くう(😟)りんあん(💯)に残(🧘)して、本館(👋)の事(shì(🗼) )務室に(🕔)つづく(🎌)畳敷(👃)たた(🕹)みじ(🔸)き(😷)の(🌓)小さな部(bù )屋に、ひとりで寝起きすること(💄)にしてい(🎢)るのである。
と(🐟)、小僧(sēng )はあくまでもつつ(🎚)ましくこたえた。
(✈)ところで、(🛺)かれの言(yán )葉(🏤)が終(🔩)わるか終(🚖)(zhōng )わ(⛎)らな(⛪)い(🚧)うち(🚈)に、二(èr )三の室から、急にさわがしい(😠)人声(♎)や物音(yīn )が、廊下をつ(💌)たっ(🌱)てきこ(🍀)えだした(🛒)。
解(🖕)散す(🏟)るま(🙊)えに(🐪)、朝(cháo )倉先生が言っ(📧)た。
板木(mù )を打っ(💨)ていた(🍐)のは、(🤣)は(🔷)たして(🦃)大河(hé )無門(mén )だった。シ(🔞)ャツにズボンだけしか身につけ(✈)ていず、(🥣)足(🧚)袋たび(🔥)もはいて(🉐)いなか(🚘)っ(🧦)た。しかし、べ(🚐)つに寒そうなふうでもなく(🔁)、両(liǎng )足をふんばり、頭から(📡)一(🐙)尺(🏉)ほどの高(🔨)さの板木(mù(🎚) )を(🥌)、近眼鏡の奥(ào )お(🔩)くから見つめて、いか(🦗)にも念入(🎒)(rù )りに、ゆ(🏯)っくりと槌(chuí )つちをふるっていた。
やが(📨)て先生(🔌)(shēng )は(🎙)言(yán )葉をついだ。
次(🌏)郎は(🖌)大河の顔を見ると(⏩)、(🐂)救(🔐)(jiù )わ(🥑)れた(👩)ような、こ(🔪)わいよ(💝)うな(🤹)、変な気(🎃)にな(🏥)りながら、つとめて平静をよそおってたずねた。
かれらの大多数は(🍕)、まだむろ(📺)ん、人間生活(🤨)に(🌨)とっての自(🏋)由の価値(📧)や、そ(🖋)のきびしさについ(👣)て(🛰)、ほん(😩)とう(😏)に目(mù )を覚(jiào )さ(🕢)ましてい(📔)た(👔)わけではなく(🏽)、友愛(ài )塾というところは(🗣)一風変わった(🚋)指導をやるとこ(📎)ろだぐ(🧦)らいにしか考えていなかっ(😨)た。し(🕚)かし、それにし(🔬)て(😽)も、(〰)そうした言(🥝)葉が、(💉)し(🏃)だい(😺)にかれ(🌿)ら(🚾)の間にとりかわされる(🍞)よ(🦇)う(💡)になっ(🍲)たとい(🐢)うこと(♒)は(👬)、(🈂)たしか(🌧)に一つの進(jìn )歩で(🤶)あり、混乱(luàn )と(🥫)無秩序む(🌴)ちつじょの中(📢)で、不十(shí )分ながら(📇)も、何(👛)(hé )か自主的創造(🏍)的(📨)(de )な活動が始(shǐ )まってい(🐏)る証拠しょ(📞)う(🐯)こにはちが(📃)いなかったのであ(🚄)る。
「(👄)そうで(🖇)すね。」
(😃)二人(rén )が(🚡)午前中(zhōng )に(🦃)来(🍋)(lá(➿)i )るとす(💂)れば、もうそろそろ(🛠)来るころだ(🎈)。めいった顔(yá(🔣) )は見せたく(🦓)ない。い(👰)っそ門のそとま(👁)で出て愉(yú )快(👃)に自(🚺)(zì(🧥) )分(🗨)のほうから(🥣)迎むかえ(😋)てやろう。あ(🏩)とはあたって砕くだけるま(📡)でのこ(⬆)とだ(😷)。―(🗜)―か(🍾)れは冒険(xiǎn )ぼうけん(😋)とも自棄じ(🥈)き(🏭)と(👍)もつかない気持ちで、自(👖)分自身をはげましたの(💚)だった。
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