「きみは大事なことをわすれ(🔒)てる」
「(🦆)おい、お(🌨)れの(🎦)鼻穴(xué )は(🧙)なのあなになにかはいってないか見て(⏪)くれ」
「このあん(👺)ば(🥉)いではかならず勝(💑)つ(😌)ぞ(🥑)」
野(yě )球場は見物人と見(🔖)物人との応援戦(zhà(🏃)n )となった(🛹)。
(🕒)戦場(🐿)にお(🛣)いては(🍞)敵(🐎)となりしのぎを(🚋)けず(😵)って戦うもの(🐁)の光(✡)一と千(㊙)三は(🧥)家へ帰ると兄弟のごと(✝)く(🛀)親しかった。
そ(♈)のころ学(🧐)校内(🌳)(nèi )で奇怪な風(fēng )説(shuì(😹) )が(📈)伝わった、生徒の中で(⏭)女学生と交(jiāo )際し、ピア(👥)ノやバイオリ(🍨)ンの合奏をし(🎸)たり、手(🔖)紙を交(🕒)換したり、飲(yǐn )食店に出(💼)入りしたりす(🐲)るものが(💴)ある、いま(🙍)の(✂)うち(🥇)に(🐒)探(tàn )しだして制裁を加(jiā )えなけ(🥧)れ(🤒)ば浦和中学の(🔚)体面に関する。
「それはぼ(🛤)くもよくない(💙)と思う、(🔗)しかし(⬅)そんな(🔗)こと(💮)は忠(zhōng )告(📶)ですむことだ(🌳)、一度忠(zhōng )告して(👍)きかな(🛄)かった(😱)らその(🍐)ときに第(dì )二の方法を考(🤯)えよ(🕣)うじゃないか、ぼくは生蕃(fā(🛳)n )せいばんのことで(🦒)こりた、生蕃は決し(🔁)て悪いやつじゃなかっ(😏)た、だが(🔳)あのとき諸君(jun1 )がぼ(💳)くに同情して(💌)生蕃を根底からにくんだ、そのた(🆕)めに彼は(📳)ふたたび(🌏)学(xué )校(xiào )へく(🎻)ることができなく(👼)な(🐌)った(🏐)、ぼ(🎶)くはいつもそ(😥)れ(🏡)を(🧡)思うと(🤹)、われわれは感(🍅)(gǎ(📖)n )情(🌛)に激(jī(🍡) )げきし(🔩)たた(🍻)め(🌕)にひとりの(🦃)有(yǒu )為(🔺)ゆういの(🦍)青年を社(shè )会か(😮)ら葬ほう(🍥)むる(📚)こと(🥣)になった(🏑)ことが(💦)実に残(🌃)念でた(📨)まらん、人(rén )を(🎢)罰(fá(🖍) )するには慎重(chóng )し(✊)んちょうに考(🚶)えなければ(🐎)ならん、そ(🚀)うじゃ(🌥)ないか」
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