源吉が歸ら(🤔)うと(☝)、外套(🧑)に手を通(tōng )してゐると、先生の子供(👋)(gòng )が出てきて、(✍)源(🤵)吉(🐂)に是非(fēi )遊んでゆけと、着かけてゐる外(🏨)套をひつぱつて、(🚷)居(jū )間の方(🎲)へ(🦅)連れ(❄)て行つた。仕方なしに源(🎂)吉(😨)(jí )は(🎄)、しば(🤟)らくの間(🚖)(jiān )、(📂)子供の相手になつ(📈)てゐた。源吉は(🍀)何(⚓)時も他愛(♈)なく子供相手(shǒu )に(🥜)遊ぶ(🏽)ので、好きがられてゐ(🚪)た。が、源(😦)吉はその、子(zǐ )供達に好(🎿)(hǎo )きがられ(🔉)る、何んとも(🤘)云(yún )はれない(🔴)大まか(🥘)な(🍂)、無心(xīn )な(🧚)氣持が、ちつ(🍦)とも出なかつた(🎃)。源(yuán )吉(🏛)(jí(📔) )は何處(👰)かイラ/(🏼)\して(🔧)、じつとしてゐられな(🥗)か(🧀)つた(⛴)。好(🔵)加減に(🦌)して出(chū(🍦) )てきた。外(wà(🈷)i )へ行か(💴)うとし(🔢)て、教(jiāo )室(shì )の戸(hù )を(🎲)あけ(🤟)ると、殘つた四、(🔡)五人が(🙌)相談をしてゐた。
お芳(🗃)は、何度(dù )も/\學生にすがつて(💪)行つた。「誰の子(zǐ )供(gòng )だか分るもんか。」(🙃)終ひ(🥞)には(🍸)さう云(💲)はれた。そのう(💦)ちに、身體(🚄)(tǐ )の(⌚)そんな事情で、カ(👗)フ(✖)エーの方も工合わるくなり、大き(⛱)な十ヶ(🎣)月の(⌚)腹(fù )で、歸つてきた。
「(👿)覺(jiào )えてろ※(感嘆符(fú )二(🍩)つ(❤)、1-8-75)」
(🔢)どの百姓も(✡)、どの(🏈)百姓(xì(🚹)ng )も、入(rù(👧) )つ(📎)てく(🎤)るときはメ(🥘)リ(❎)ケン(🦆)粉(🐤)の中から出て(🔞)來(🔖)た人の(🐮)やうに身(👜)體(tǐ )中(🗨)眞白だ(🙉)つた。そしてか(🥩)じ(🛋)かんだ兩手を口(📷)にあてゝハ(📑)ア(🏌)、ハ(📻)アと息をかけた。ひげも眉も(⚫)、まつ(✒)毛さ(📛)へも、一本々々白(🐼)く凍り(🚎)ついてバリ/\し(🈴)てゐた。外套の(🛸)ない(🌚)百姓(xìng )は、着(🕜)物(wù )を絲で(🌉)刺(🅾)したド(⚪)サを頭(Ⓜ)か(👞)ら(🧞)かぶつ(💖)てやつてきた。何十年か前に(🌚)、兵隊に行つた(🖥)とき着た、(♎)カキ色のすゝけた外(wài )套をきたのや、ボロ/\の二重(🕺)(chóng )※(「廴(🉑)(jià(😠)n )+(🐿)囘(🥃)」、第4水準2-12-11)はしをき(🗻)たの(🕑)や(⛪)、筒砲(pà(😙)o )袖の外套をきたのや、色々だつた。教室(😴)に入ると、(🕔)ストーヴがたいて(🎅)ある(🐱)ので、それ(😩)で(🎢)も暖(🎍)かかつた。眉やヒゲから、凍(dòng )つたの(👷)がとけて、水(⛑)玉を(🔸)作(zuò(⛰) )つ(📏)て頬を流(🔧)(liú )れ(📕)落(luò )ちた。
母親が、(🤭)ポツ(🗂)リ、(🚙)ポツリ云(yún )ふのが、源(yuán )吉(jí )の胸(xiō(🗻)ng )に、文字(zì(📦) )通り、ぎぐり/\刺(🛍)さりこんで行(🆓)つた(♓)。
「何(🎬)處さ(💠)行えつてる?(🎌)」(🍜)
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