(🚖)と、み(🆒)ん(🈹)なに(🍆)きこえるよ(🔅)うな(🖤)声で言(yán )いな(👍)がら、教(🌇)壇きょう(🙌)だん(🖼)を(🙎)おりてか(🌦)れ(🌫)の(🏎)ほうに近づい(💡)て来た塾生(shēng )があった。飯島(🕵)である。次郎(láng )は思わず苦笑した。何(⬅)か(😶)むかむか(🦀)するものが、胸(👍)(xiō(💥)ng )の底か(👍)らこみあげ(🕊)て来るよう(🔦)な気持(chí )ち(🔣)だっ(🎽)た(🗝)。し(☕)かし、かれはしいて自分をお(🦇)ちつけ、
「田川君のほ(🛋)かに(💎)も、まだよく納(nà(🐁) )得が(📲)い(🙃)かな(🍙)いでいる(👨)人がたく(🌇)さ(🔴)んあるだろうと思うが、そうし(🔬)た根本問題(🏙)(tí(🌾) )については、(👰)これから何度(dù )で(🎬)もむ(👊)しか(🍛)えし(⏳)て話しあう機会(huì(🥫) )があるだろう。そこで、そ(🦖)れはいちおう未解(jiě )決のままにし(🚓)て、ともかくも具体(tǐ )的な問題にはい(🆘)ること(😄)にしょう。じゃあ、時間もお(❎)そくなっ(💄)たし、私のほうから案を出(📔)すことにする(💜)よ。」
静(🍠)かな空(🕺)気(qì )の(🌕)中を、えぐるような沈(shě(🔁)n )黙(⛴)の数秒が流れたあと、朝倉(cāng )先生の言葉が沈痛(tòng )ちんつ(📚)うにつづ(🦉)けられた。
「妙みょうなもんだ(🎹)ね、(🎯)選(🎗)挙なんて(🔬)。」
(🚉)次郎は、すぐ、事(🛫)務室の前から玄関(🥂)(wān )にかけての掃除を手伝(🦅)った。朝倉先生も、そのうちに塾長室(🥐)から廊(🍥)下に(🧟)出て、み(🕧)ん(🕰)な(🍨)の様子を見てい(🎯)たが、それ(🔠)もほ(🔮)んのしばらく(⬇)で、すぐま(🙆)た塾長室(📻)(shì(💺) )にもどり、椅子(✋)(zǐ )に腰こしを(🍙)おろす(🆙)と、(🐦)そ(💇)のまま何か深く考え(👱)こん(🥔)でいた。
「それに、今朝(cháo )はすい(💴)ぶん寒(hán )か(👧)った(🚧)し、平木(🗼)(mù )中(zhōng )佐ど(🏞)ころで(🕒)はなかっ(😊)たん(🎡)だろう。」
次(🧚)郎(láng )は、思いきりドアをあ(🤞)け(🌭)、
しか(🌔)し、かれ(🤓)にとってい(✍)っ(🌔)そう不(🔷)安に感じら(🚦)れたのは、今朝の板(🚰)木の打ち(👧)かたについて(🐵)、(🌼)大河無(🍂)門がぬれ(🏴)ぎぬを着せられ(📓)ていることであった。
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