フェラ 動画《マジック ミラー 号 が イク》2行目ライン
マジック ミラー 号 が イクあらすじ
こ(🏊)うして、彼は、彼の同(tóng )級生の(😻)間に、一(📘)人(ré(🐑)n )として(⛱)心の(🔝)底(🥇)から交わ(⚡)りうる新しい友人(🌒)(ré(🚛)n )を見出さなかっ(🆔)た。それ(🤒)ばかりか、竜一や(🤒)源次(🍙)ですら、も(🎗)う彼にとっては、心(🔛)(xīn )からの親(🥕)友でも、従(🏛)兄でもなくなったの(🌾)であ(🌍)る。むろん、小学校時代(🥤)に培われた温い(🉑)感(gǎn )情が、そう(🛒)無造作(🗝)(zuò )に冷めてしまうわけはな(🏝)かっ(🔻)た。で、次(cì )郎の彼(bǐ )らに対する気(qì )特(🍊)には、他の同級(🌠)生(shē(📂)ng )に対するのと(🤟)は、まだかなりちがっ(💁)たと(🔳)ころがあり(🐲)、(😰)また(🐿)、(😣)彼が土曜から日曜(yà(🦀)o )にか(📬)けて彼(bǐ )らの家を訪(fǎ(♊)ng )ね、見た(🎉)とこ(🤖)ろ以前と少(shǎo )しも変(biàn )らない親(🙃)しさで遊ん(🎄)だ(🏚)りすることもし(🌄)ば(🍠)しばだ(🆑)ったが、そうしたことは、所(✌)(suǒ(🔁) )詮(🗃)しょせ(🖖)ん、過去の酒甕さかがめからしたたって来る雫(🍂)しずくのような(🕷)もので、彼の注意が一(yī )旦明(🥛)日の(😦)こ(😰)とに向(📘)(xiàng )け(🚦)られる(🏊)と(🍾)、二(🤔)人は、もう、(🚴)彼にとっ(✅)て、他の同(tóng )級生と少(🌌)しも択えらぶところの(🎹)な(🛢)い存(cú(🌌)n )在だっ(🔶)たのである。
「(✅)少々てれているら(⏱)しいよ。」
「(🎥)しようがな(🌝)いさ。」
「次(cì )郎だと、弟だが…(🗝)…」
次(cì )郎(🅱)は、あっけ(🛩)に(⬜)とられたような顔をして(🥃)、大沢を見(📵)つめた。
次郎の神(shé(🐫)n )経(jīng )は敏感(✒)に動いた。
第一、入学の当(dāng )初か(🌾)ら、五年生の間(🌀)に(🕝)「生意(yì )気な新(❄)入(rù )生」として有(yǒu )名になっていた(🦊)彼は、彼(🎸)らに鉄拳制(zhì )裁の口実(🏔)を与えまいと(💃)し(🍫)て、校内では無(wú(⌛) )論(⏹)のこと(🕹)、ちょっと(❌)散歩に出るのに(😣)も、(🤢)始(🕛)終(🍆)頭をつか(🥥)い(🚦)、気(🔅)を(🤦)張っ(🧐)ていなけ(⏺)れ(🐰)ばな(🆚)らなかった。「狐(🧗)」や「三つボタン(🍚)」のような上級生に対(📻)して、卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつ(🔼)けられな(😈)いよう(🍇)にするには、次郎の苦(🐒)心も、実際(⭕)並(😁)たい(😋)ていでは(🤷)なかっ(🦃)た(🖥)ので(🎬)あ(📳)る。彼はちょっ(💃)と(🎌)門口を出るの(🔧)にも、必ず(🥣)制服制帽をつけて(🌙)いた。街(jiē )角では、(🗺)一(yī(🧗) )応四方(📍)を見(jiàn )渡して、五(🥖)年(🏖)生の姿が見(🍾)える(🏈)と、相手がどこ(🚉)を見(jiàn )て(🏰)いようと、そ(😛)れに対してき(😌)ち(🍺)んと敬礼をし(🥋)た。む(🥢)ろ(🛑)ん(🈵)、校(🐻)則は、(✡)どんな些細なことでも(🏰)よく守(🚎)っ(😣)た。その点(diǎn )では、人(🐐)(ré(🚮)n )一倍(🧑)細心な恭一ですら、彼の几帳面(🐗)(mià(🥡)n )きちょう(🔄)めんさ(⏰)をおりおり(🅰)冷やかしたく(🦍)らいであった。その代り、彼(💁)は、今後五年生に無(🍃)法(📬)な(😫)暴(bào )行を加えられたら、退(✨)学(xué )処(🤫)分の(🔛)危険(🐌)を冒し(🌥)て(👋)も、思い(⏸)きって反抗(kàng )を試みようと(➰)、固く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼の小刀(🆎)ナイフ(🍂)を筆入(⚽)に入れないで(🐍)、(⬆)いつも衣(yī )嚢(🥅)かく(🥉)しに(☔)入れてい(🥈)た(🙊)のも、(🧞)実(shí )は(🏋)そのため(✡)だっ(🐆)たのである(🎌)。
「本月八(bā )日御地に参上(🦍)の用(📞)件これあり、その節(jiē(🏗) )は久々にて次(🤤)郎様に(🏛)もお目(mù )にか(📖)かり度、それを何よりの楽(🥋)(lè )しみ(🐩)に致居候」(🥌)
(🍸)大沢(💼)は(🎳)ゆったりとそ(🚊)う言って、みんなを見まわした(😘)。
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