「ちょっとその気が(☝)あ(🥟)る(🍧)よ(😐)うですが、(🖋)軍隊(duì )式ですから(🎅)、飯島とは(🙎)質(zhì )がちが(🈁)います。気(qì )持ち(🥒)はあん(💬)が(🌜)い純真じゃな(♋)いか(🐌)と思います(🎄)が…(🥈)…(🌼)」
次郎がはたきをかけお(🚸)わり、箒ほ(💗)うき(👉)をにぎる(⚪)ころにな(🚚)っ(📗)ても、ほか(💿)の部(🛁)屋は、まだど(⬛)こ(🎞)もひっそり(🌃)と静まりか(🧓)えって(😢)いて、(♊)板木(mù )の音だけ(👷)が、(📄)いつ(🦗)まで(🕵)も鳴りつ(🌠)づ(🎤)けていた。
かれは、そのつめた(📭)い空(❄)(kōng )気(🛅)の針をなぎ払は(🥊)らうよう(🤧)に、ばたばたと部屋中にはたきをかけ(♑)はじめた。
朝(cháo )倉先生は、(🐉)し(📥)かし、(🔯)どんな(🛑)悪(è )い状態があ(😢)ら(🦑)われて来(lái )ても、(🏞)すぐその場でそれを非(🈯)難することがなか(🍪)った。すべ(🕋)てをいち(🉐)お(🗻)う成(chéng )り行きにまか(🚼)せ(🌌)、行(háng )くところま(🏈)で行(háng )か(👷)せて(🏈)おいて(🙁)、(🐮)あとで、(👩)――(🤼)たとえば食後(hòu )の雑(zá )談や、(📼)夜の集(🍜)(jí )ま(📁)りなど(📪)の際(🗡)に、―(🎊)―それを(🐫)話(huà )題(👁)にし(🐅)て、みんなといっしょに、その原因結果(guǒ )をこまかに究(💄)(jiū )明し(👕)、その(🎓)究(jiū(👁) )明(🐌)をとおして(🏾)、共(🕵)同生活の基準にな(🆎)るような原則(🗜)的(🕴)なものを探求す(🏪)る、といっ(🥘)たふう(🕖)だったのである。
と、先生は(👋)、かな(🧓)り間(♎)をおい(💤)てから、つづけた(🌤)。
朝倉先生は、それ(🌎)っきり口を(🤴)つぐん(🏘)でいる。次郎(💠)はいよいよ不(bú )安だった。もし先(🌔)生の話がそ(🍕)れで終わったとすると、(👖)大河に対して(🥗)はむろんのこと、(⚾)あとで(⌛)ほ(🤥)ん(🍀)とうの(⛄)こ(📳)とがわかった(🍸)場合(hé )、他(😔)の塾生(⭐)たち(🤨)に対しても、(📝)このま(♏)までは決していい(🥙)結果(guǒ )をもたらさ(🏗)な(🔨)いだろう。
「つぎは、そろ(👸)そ(🚘)ろ県会(🏅)議員(🎒)というところかね。」(🕛)
そんなはずは(🙌)ない!
次(🐸)郎は大河の(🍈)顔を見る(🙆)と、(🈚)救われたよ(⌛)うな、こわいよう(👪)な、変な気(qì )にな(🏗)りながら(📨)、つ(🐾)とめて平静をよそ(👢)おってたずねた(😟)。
次郎は大河(hé )の横顔を見(💤)(jiàn )つめて、ちょっ(🎻)と(🌄)の間だま(🔵)りこんでいた(🎄)が、ふと(📦)、(✖)何(hé )か(🔎)思(sī )いつい(🥝)たよう(🍻)に、
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