「いや(🎨)、そうではあるまい。世の常(💷)の(📽)心では、ああ(🦉)はつける(🕷)ものでは(🏑)ない。わしの耳には(🎤)、そのまま仏(fó )界ぶつか(🍛)いの妙音(yīn )みょうおん(〰)ともきこ(🏙)えたのじゃ。鐘をつく(📆)なら、あのようにつ(🌠)きたいものじゃのう。何も遠(🙁)慮えん(🕍)りょする(💦)ことはない(🎓)。みんなの(🐩)心得(🥙)にも(🔱)なるこ(➕)とじゃ(🗯)。かくさず(🧔)、そなたの(〰)気持(💊)ちをきかせてはくれまい(🎌)か(🎚)。」
次郎(🧕)(lá(🐺)ng )は、先生の(🛬)言(🐌)葉(yè(🏮) )がま(💳)すま(🤾)す激しく(🏔)な(🍔)っていくのにおどろいた。先(🐺)生は、あ(🥓)るい(👒)は、昨(🥡)日の(🎋)入塾式(shì(😴) )に(⏺)おけ(🚆)る平木中(zhōng )佐の影(yǐ(🔁)ng )響え(⚪)いきょうか(👕)ら、できるだけ早く塾(⏬)(shú )生たちを救い(🤱)出そう(🔡)として(🍡)いら(🌸)れるの(🍂)かもしれな(📘)い。し(🍨)かし、それにしても入塾し(👢)た(💋)ばか(🌊)りの青年(niá(🍏)n )たちに話(huà )す言(yán )葉としては、(🐧)あ(🍅)まりにも(😤)激しすぎ(🔨)る。これではかえって逆効(xiào )果を生むのではあるまいか。
次(🕟)郎(lá(🧙)ng )は、そんな対話の中にも、友(🐪)愛塾に(🥧)課された大きな(🅿)問題(tí )があ(🐵)ると思った(🔕)。そして、かれらの話がどう発展して(🚂)いくか(👎)を興味(🐴)をもって待(🕰)っていた。かれらは、しか(🔴)し、笑(🥐)ったあと、急に口をつ(🔘)ぐんでしまった。次郎が大(dà(📰) )便所(🛄)の中に(⏫)い(💮)ること(🧛)を(🚛)だれかが思い出(🎫)して、みん(🚛)なのおしゃべりを制(zhì )止す(🛰)る合い図(🦃)(tú )をしたものら(🎙)し(💖)い。
まっさきにかれの目についた(🚤)のは(✏)、田川だった。田川(chuān )は(🌰)いやに(🍹)胸を張(❇)り、(🌓)軍隊(🔷)流の不(🤵)(bú )動の姿勢でしゃち(🎏)こば(⏯)っ(🚹)ていた。そして(⛳)、(🚦)次郎(🖇)が(🐝)肩(jiān )かたから(😈)力(🔧)をぬ(🚟)か(🎩)せようと、どんな(🤵)に骨をおって(🦗)も、(🐗)な(🐀)かなかそうはなら(🥨)なかった。これに反して、飯島(🚼)は最初から、ごく器(🕴)用に正し(🤳)い(🥞)姿勢(shì(🎌) )をとっ(🍿)ていた。もしかれが、おり(🕳)おりうす(💄)目(mù )をあけて朝倉先(xiān )生の(👣)顔をの(🍄)ぞくようなことさえしなかったら、かれの静坐(zuò )は、塾生の(📣)中で(🐒)も、最もすぐれ(🥦)た部(🌁)類(⛄)に属していたの(📗)かもしれ(👖)なかったの(🍔)である。
それ(⚪)から(🗯)、(⛓)ちょ(🛄)っと柱(➖)時計を(💉)の(👻)ぞき、
飯島の足(zú(🆑) )音(yīn )が(🏙)きこえな(🎁)く(🛬)なると、(🛃)小(🗼)便所(🚬)の掃除をして(🏽)いた四人が、か(😊)わるがわる言(yá(📎)n )った。
(🎈)かれは、そ(🚔)のつめたい空(kōng )気の針(😸)を(🥅)なぎ払はらう(🗝)よ(🔨)うに、ばたばたと部(bù )屋中にはたきをかけはじめた(🌊)。
日曜日は(📽)、(🎣)特別の計画がないかぎり、朝食後か(🚮)ら夕食(shí )前(🌦)まで自由外出ということに(🎬)なっていた。東京見物(wù(🐧) )を一つ(🥗)の大きな楽(lè )しみに(💰)して上京(jīng )して来た塾(shú )生(shē(🐾)ng )たちは、最初(chū )の夜(yè )の懇談(🚢)会こん(🌅)だんか(🍢)い(👺)で、ほとんど議論の余地(dì )なく(🏍)、満(🧒)場一致(🥉)(zhì(🤝) )いっち(🥎)でそれを(🥪)決議し(🤣)てい(🍢)た(🐲)のだった。
じょ(😈)う(🏎)だんめかして、そ(🥍)んな(✂)こと(💶)もい(🏀)った(🌾)。ゆうべ(🗃)各(gè )室(🏮)で就寝(qǐn )前に行なわれた互選ごせ(📁)ん(🌠)の(🥀)結果、(👮)か(👢)れ(🏌)は第五(wǔ(📏) )室(👶)の室長(💩)にな(👸)って(💔)いたのである。
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