フェラ 動画《unbalance えろ》2行目ライン
unbalance えろあらすじ
「そうは(🎽)いかないわ。」
「なに(🤫)、用がな(👩)いか(🎑)ら？」
「血(😱)書の(👟)こと(📧)が気になるのか。」
校長(zhǎ(🥘)ng )は、最初鼻だけをぴ(🥚)くりと(🚧)動(📢)かしたきり(😦)、眼玉も(🐐)口も動(dòng )か(🗑)さなかった。眼(💁)玉はテ(🥛)ーブルの上(❓)の血書(shū(⏸) )に注そそがれていたが、(🐥)そ(🦍)れを読(dú )んでいる(📵)ようには思え(🉐)なか(💟)った。そのう(🍸)ちに、(🎸)結ん(🚐)だま(🕋)まの口が(〽)、うがいでもする時のよう(🍖)に、むくむ(🧞)く動き(🔜)出(chū )し(⛑)た。そして、それがや(📴)っと開いたかと思(sī )うと、しゃ(🕎)がれた女(Ⓜ)のような声で「(⛰)これは(🐟)、知事(shì(😅) )閣(😗)下に(🎳)も、お(✔)見せし(🤞)なけりゃ(➰)なら(🥠)んのか。」と(🚿)、(🌪)わかりき(🖨)ったことをた(🈵)ずねた。田上が(🌠)「む(🧞)ろんそうです。」と答(😞)えると、ま(📳)たぴく(🌫)り(🦇)と鼻を動(dòng )かし、「こんなものを知事閣(gé )下にお(👺)見せ(🆒)出来ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識(🐂)がな(✊)い。ど(💣)うか(🐉)そんなむりは言(🎟)わないでくれ。」と、泣(🏼)い(💶)ているのか、怒(nù )っているの(💠)かわからないような声で(🗄)言った。四人共、その時は、こ(😂)ん(🔃)なのが自(🕙)分たちの学校(xiào )の(🔨)校長だろう(🖍)か(🚨)、と(🕕)いう気がして、実際なさけなかっ(🦖)た(❓)そ(✂)うである。田上(🕜)が「僕(🚰)(pú )た(🧙)ちは(🎎)朝倉先(😫)生(shēng )の留任(rèn )さえ実(shí(📷) )現す(📋)ればいいのですから、校(xià(🥍)o )長先生がそれを(👆)保証し(🔦)て下さるなら、(⏱)血書(shū )の処置(🌐)は(🤩)お任(rèn )せしましょう。」と言うと、(🤧)校長は何と思(🔍)ったか、(🈴)急(jí )に椅子(zǐ )から立ち上って、(🐧)四人(🍭)の(🛴)顔をひとりびと(🛷)り念入りに見まわした(🖐)。そし(🏇)て何度も首をふ(🏊)っていたが、お(🤥)し(😔)まいに、永(📒)い(⌚)ため息(xī )をついて(🍯)、「君らの非常識には全(📯)くあきれてしまう。朝倉(cāng )先(🕣)生の退職は県(xiàn )の(📛)方針でき(📶)まったことだ。県(xià(🍭)n )の(🎹)方針(zhēn )で(🙍)一(🌭)旦きまった以上、(🌔)校長としてはど(🐃)うにもなら(🌜)ない(🔷)で(🛤)はな(💁)いか、それが(🐸)君(🥝)らにはわからんのか。」と言(🚱)った。そして、(🐕)もう(✈)一(😠)度(dù )永(💣)いため息(🎋)をついて、どたりと椅(yǐ )子に(🔍)腰(yāo )を(🌶)おろしたが、いか(🥄)にも思いな(😊)やんでいるように眼をつぶ(🏄)って(🏑)、ひ(🍰)とり(🐂)ごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生(🛤)(shēng )が惜(🏸)し(🕒)い先(xiān )生だということは(🏩)私(sī(💲) )にもよくわかって(🐹)いる。いや、誰(🚢)よりも私が(🗝)一番よくわ(🏺)かってい(😞)る(🔊)つ(🌉)も(🛬)り(🔙)だ。だ(🤸)から、君らが先生(shēng )の留任を願(🔔)い出(🚨)(chū )る気持には心(xīn )から同(📿)(tóng )情する(🍶)。しかし、何しろこ(🎨)れは県の方針(zhēn )できまっ(🔙)たことなんだから、(💊)おたがいにあ(🐖)き(🔯)らめ(🎏)るよ(💠)り仕方がないではな(🚗)いか。」
「じ(🌂)ゃあ(🏾)、(😢)千(qiān )ち(♒)ゃんのいたずら見(🆒)ていたのね。」
「(💹)しかし、ストラ(⛰)イ(🗑)キにな(🕦)ってしまったら、君(🗄)(jun1 )の(💁)考えと(😁)はま(💗)るで(😞)反(🗳)対の目的で書か(🔇)れ(🚫)た(🅿)ことになりそ(🍡)うだ(😋)ね。」(👦)
「やあ、い(🏣)らっしゃい。……ついでに(♟)これだけ書いて(🏔)しまう(🧟)から、ちょっと失敬す(🕐)るよ。」
「(🍳)逃(🆘)げ(🏙)てさえいりゃあ(🗝)、い(🕊)いという気なんだな。」
「(📩)僕も橋(🦎)を渡っ(🤯)て(🔞)様子を見(jiàn )ていればいい(⚫)ん(🥠)でしょう。あれか(👌)ら村(🐟)の入口まで(🔧)は見(🛤)通しだ(💇)か(🍃)ら、(👵)大丈夫(📷)ですよ(🍙)。」
(🧟)道江の家(🤐)は、馬(⛎)田(tiá(🐛)n )と同(tóng )じ(🌞)く橋(💣)(qiáo )を渡った向こうの村(cūn )にある(😨)。彼女が学校の帰りに、(🐓)大巻(quà(🛡)n )や本田に用(yòng )が(🎦)あ(🈸)って、橋を(🍻)渡(dù )らないでまっ(🍿)すぐこちらの土(tǔ )手を行くことはしばし(🥠)ばだが、きょ(🥩)う(📂)の(🔳)様子(zǐ(🚢) )は(🍅)決(🔔)してただごとではない。彼女は、或(😫)い(🛋)は毎(🈲)日(rì )のよ(🐛)う(📀)に馬田(😛)に(🥦)学(🈯)(xué )校(🥁)の帰りをお(🏯)び(💚)やかさ(🌾)れている(👪)のではあるまい(🛡)か。次郎は、つい(👆)こないだ自分の家の階(🅿)段の上で、道江(jiā(👻)ng )と馬田が出っ(🧢)くわし(🛌)た時(🛹)の(💉)こ(🈁)とを思(sī(🎷) )いうかべながら、そんなふう(🔊)に考えた。
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