級の重なるものが五(🔗)人(📛)集ま(🗼)って相談会(huì )を開いた、もし手塚であ(🐢)るなら(🦔)同級(🍮)の恥(👨)辱だから(🍺)なんとかいまのう(👣)ち(🌭)に相(xiàng )当の手(shǒ(😘)u )段を講じなければなるまい。これが会議(👆)の主眼で(📊)あ(🏅)った。
「さあ(😈)ど(🤒)こ(💡)で(🧐)すか、なん(🖕)だか大変に(🙁)お急ぎ(📿)でい(🍝)らっし(🛎)ゃいました」
「(🚫)ぼくにラッキーは(🗳)ない、(👯)だめだ」
校長の命令(🎷)に職員は目(mù )を皿のごとく大きくしてさがし(📁)たてた。
「(🔨)女(📮)と合奏(zòu )したり(😕)、手紙(🥊)を(📲)やりとり(🍴)する(Ⓜ)のはどうだ(🐧)」(👤)
「ど(📅)こへいっ(🙎)たんで(😺)すか」と(💭)光(✈)一(yī )がきく。
「しかし、諸君の(🚰)中に活(huó )動を見ない(🦀)人があるかね、(🗻)どうだ」
「野球は午後(hòu )ですから、(🤣)朝だけぼ(🍩)く(💺)は売りにでます(🌹)」
「プレーボール!」
「女と合(🦂)奏(zòu )し(🥦)たり、(👼)手紙を(🗨)やり(🍁)とり(👵)するのはどうだ」(📪)
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