二(èr )人はわら(😳)って話(🐿)し合う。ど(💜)んなに親しい間(🏭)柄(bǐ(😛)ng )でも公おおやけの戦場では一歩(bù(📵) )もゆ(🌈)ず(💻)ら(💂)ないのが(🚧)ふたりの約束で(🛺)あ(💸)った。時(🌡)(shí(🎐) )とし(🔩)て光(😿)一(😜)は(💠)家へ帰って(🍶)もものもいわずに(⛸)ふさぎ(㊗)こ(📃)んでること(🕶)が(🌟)ある、だが千三(sān )がたずねてく(🔢)る(👘)とすぐ(⭕)愉(🌄)(yú(🚰) )快な気持(🈹)ちになるの(🖊)で(🎸)あった。
「見ろ(🔔)! あの手塚(zhǒ(🙋)ng )て(🍥)えやつはいまに大変なミスをやるぞ、見物人(🏩)に賞ほめられる(🔽)ことばかりを(👓)考えてるからね(🈹)」
「うむ(🌊)、(🤪)先生(🐈)に教おそわ(📛)ったこと(👎)を」
「(🌤)おたがいに(🥋)全力(😋)を尽(🀄)くして技術を(🥤)戦わそうじ(📉)ゃないか(🏟)、(📿)負けても(🐏)勝ってもい(🧥)い、敵となり味方とな(🌰)って(😥)もよく戦ってこそお(🥝)たがいの本(⏮)望だ」
「おれにゃわか(🚹)らねえ」(👓)と覚平がいった。
「ところで一(⛑)杯(👟)ど(🌚)うです」
柳がダイヤ(❕)モンドに立ったとき群(✌)集は一(yī )度(dù(📯) )に(🏫)喝采(🖇)かっさいした。実際柳(😍)の風(🏎)采、その鷹(🍨)揚おうような態度はすでに群衆を酔(zuì )よわ(👮)した。それ(🕷)に対し(😥)て(💳)小原の剛健(🌯)沈(shěn )毅ちんきな気宇きう、ふ(📔)たり(🔀)の対照はたまらなく(🌎)美し(✝)い。
(📨)久(🐇)保井校(🚩)長の(🌅)つ(🕰)ぎ(🎇)にきた熊田校(📂)長とい(🥪)う(🆒)のはおそろ(🔠)し(😐)く厳(🤝)(yán )格な人(💎)であ(🚓)った、久保(bǎo )井先(xiān )生は(⛱)温(🚺)厚で(🕗)謙(🏫)遜(xùn )で中和の人であ(🔓)ったが、熊(xióng )田先生は(🤔)直(🏘)情(📧)径行ちょ(🍐)くじょうけいこう火の(🦕)ご(📱)とき熱血と、雷霆らいて(🥄)いのごと(🤭)き果断(duàn )を(🉐)もって(😟)いる。も(🔑)し(🌏)久保(bǎo )井(👷)校(🧤)長が春なら(🤑)熊田校長は冬で(👧)ある、前者は春風駘(🧙)蕩たいと(🔅)う、(⛵)後(hòu )者は寒風(fēng )凛烈りんれつ! どんなに寒い日(rì )でも熊(🧘)田(tián )校(💵)長は外(wà(✈)i )套(📅)(tào )が(🚼)い(❗)とうを着ない、校長室に火鉢もおか(💔)ない、かつて大吹雪お(👹)おふぶきの日、生(🚈)徒はこと(👢)ごと(🧣)くふるえ(🤣)ていた日(rì )、校長は(🚠)校庭に(🌑)でて雪だるまを転がしまわった、(📙)その髪とな(🐝)く(💑)目(mù )と(🚹)なく(🌁)口となく、雪だらけになっ(💙)たが少しもひるまな(㊙)か(🐨)った。
春もすでに三(👰)月(yuè )の(🙄)なかばである、木(🚃)(mù )々のこず(👿)えに(😁)はわか(🎋)やかな緑がふきだし(📍)て、桜さくら(🕧)のつぼみが輝き(✍)わたる青天に向かって薄(🎡)紅(🛠)うすべにの爪先(😡)つまさきをそろえている(🍗)。向(🧞)こ(🏫)うの並(🔽)なみ木(mù(🍃) )きは朝日(😵)に照らされてその影(yǐng )を(🕠)ぞく(👇)ぞ(💐)く(🦉)と畑道の上(shàng )に映うつしてい(💦)ると(👑)、そ(🧡)こには(🧔)にわとりやすずめなど(🔳)が嬉しそうに飛びまわ(🏐)る。
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