「ええ(🔏)。でも(🕒)、そんなことよりほ(👸)かに(😄)、どうにもし(🖇)よう(🔁)がない(🎚)わ。」
徹太郎は、そう言(yán )って笑(xià(🚗)o )った。次郎(láng )はその瞬間ちょっと固い表情になったが(🚢)、す(🍕)ぐ自(🈯)分も(🙍)笑(xià(🐄)o )いながら、道江(🤪)に代(🥞)って(🖊)始(🗡)終(zhō(🗃)ng )を話した(🌽)。話してい(🦎)るうちに、彼は自分(📦)の言葉(💴)の調子(zǐ )が次第に烈(📩)しくな(🏘)っ(🤾)て行くのをどうする(📊)ことも出来なかった。
「毎日(rì(🤶) )そ(⬜)んなことが出来て(📌)? 千(🍕)ちゃん(🌓)、きっと変に思(sī )う(👍)でしょ(😐)う(🐁)。」(🥌)
「(🚸)あたし、(🌽)やっぱりまわり道し(😣)た方がいいと思う(👚)わ(🥊)。」
「この(🈸)ご(🗨)ろは、次郎君とも道江さ(👄)んとも、(➰)い(🚕)っ(🗜)しょに(🔹)飯(♐)をくう(🚉)機会がなかったようだね。きょ(📦)うは老(lǎo )人(👚)たち(🦊)も留守(shǒu )だし、若(😷)いものだけで(🤝)どうだ(🎑)い。」
それ(🌐)でも、その日は、森(📔)川(🎇)の教員適性審(shě(🍣)n )査(🔇)以上(shàng )に大(🐷)した出(chū )来(lái )事もなく、ひけ時(shí )か(🎞)ら二(🤸)十分(fèn )もたつと、校内(nèi )には生(🥓)徒の姿は一人(rén )も見(jiàn )られ(😰)なくなった。ただ先生たち(🕛)だけが校長(zhǎng )の帰りをまつ(🕧)ために居残(💪)っていたが、(☕)もう(🚗)話の種(📋)もつきたらしく、どの先生も(🏏)、いかに(🤤)も所(🏨)在しょざ(📢)いなさ(🎵)そう(🤠)な、それで(📤)いて何となく落着(🚔)きのない眼(⌛)(yǎn )をして、教員(👑)室を出(🚭)たり(🚚)は(🎂)いった(🧤)り(🏅)し(🌀)ていた。
次郎は(👥)、まだ涙のす(🥅)っかりか(👏)わ(🕧)き(🔔)きれ(😞)ない眼を見は(🔢)ってた(🐝)ずね(🚄)た。
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