教員室は以(📪)前の幹事室兼帯でも手(🍞)狭(xiá(💹) )な(➕)ので(🚗)、二階の(🖋)角(🐲)すみにあった教(🔼)室をあけて、そっちの(🗣)方(fāng )へ引越(yuè )した。そこに大きな火(🐣)(huǒ )鉢(🕠)を置(🥪)い(🏙)た。鉄瓶(🥞)て(🕟)つびんの湯(tāng )はいつでも(⛎)沸いていた。正(🌻)木(🏎)大尉は舶来(lái )はくらいの刻煙(🌎)草(🤸)きざみたば(👔)こを(🌯)巻(🎪)きに(🕤)来ること(🐆)もあ(🍲)るが(🗻)、以(🥡)(yǐ )前(qián )のよう(🔺)にはあまり話し込まない。幹(🍚)(gàn )事(shì )室(shì(㊙) )の方に籠(lóng )って、暇さえあれば独りで手習をした。桜井(jǐ(🏻)ng )先(xiān )生は(🎪)用(🚴)に(🚌)だけ(💩)来て、音(♓)吉が(🗻)汲んで出す茶(chá(🏡) )を飲(yǐn )んで、復た隣の自分の(🔶)室(🕓)の方へ行っ(🕥)た。受持(🏨)の時間(jiā(🈚)n )が済めば(💺)、先生は(🤞)頭(🤑)巾ずき(🤖)ん(🆑)のような隠(yǐn )士風(fēng )の帽(mào )子を(😚)冠って、最早(🅾)もう若樹と(🕐)言えないほ(👎)ど(🐎)鬱(🏍)陶うっ(🤾)とうしく(🤰)枝(zhī )の込(💴)ん(🍛)だ庭の桜(yī(🚈)ng )の下(🥗)を自(🚲)分の屋敷(💥)かさもなければ中棚(péng )の別(🏨)(bié(✝) )荘の方へ帰って行(🚞)った。
学士は(🥕)親(🤠)しげな調(🍳)子で高(🤗)瀬に(🎇)話(🔢)した。
「広岡(gā(🐗)ng )先生(shēng )が行くナ」(🤩)と高瀬(🎑)が(🍊)言った(🎽)。
「(📩)成(chéng )程(chéng )、よく(🌙)見えます」
「越(🛠)後(🌰)」
(🚿)高瀬は戸(🥪)口(🕧)に(📇)立って眺めて(🎶)いた。
「どうです(🌧)、弓は。この節はあまり(🔞)御(yù )彎(wān )おひきに成りませんネ」
こう(📓)歩き歩(🤹)(bù )き高(gāo )瀬(👒)に話(🎊)し掛(🥑)(guà )けて(🔙)行くう(🥀)ちに、急にポツポ(🐫)ツ落(🌴)ち(🌼)て来(lái )た(🎪)。学(🔱)士は家(⛸)(jiā )の方の(🌏)朝顔棚だなが案(🍫)(à(🖲)n )じられるという風(📒)で、大急ぎで高瀬に別(🔫)(bié )れて行(🍞)った。
(🐝)矢(💟)場は正(zhè(🍔)ng )木(mù(🚧) )大尉や桜井先生など(🎧)が発起(⏮)で、天(tiā(✊)n )主(👏)台の下に小屋を造(❇)って(🥉)、楓かえで、欅(jǔ )けやきな(🦁)どの緑に隠(yǐn )れた、極く(📊)静かな位置にあった。丁度(😷)そ(👤)こで二人(🎉)(rén )は大尉(📬)と体操の教師(🍻)(shī )とに逢(féng )った。まだ他(🎬)の顔触か(🏍)おぶれも一(yī )人二人見えた。一(yī )時は塾の連中が(🍈)挙こぞってそこへ集(📏)った(🤚)ことも(🤮)有(🍾)った(🧤)が(🕋)、次(🐭)第(💁)に子安の(🥞)足(⤵)も遠(🚜)くなり、(😡)桜(yīng )井先生もあまり顔を見せな(👅)い。高瀬が園内の茶(chá )屋に預けてある弓の道(🌙)(dào )具を取(🕐)りに行って来(👔)て学(👢)士(shì )に(🌠)交(jiāo )際つきあ(🅱)うと(⛪)いうは彼(❄)としてはめずら(🕊)しい位だ(🐓)。
「ア、(🏂)虫を取りに行った」
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