大沢にして(🔄)は、めず(💵)らし(🔩)く激越な(💔)調子だった。みん(🛥)なは鳴(🙄)り(🤥)をしずめて(📞)聴いていた(🍫)。
大垣校長の言(🥚)ったそんな言葉(🤩)が、(🍡)今(jīn )更(👅)のように強(🏭)く彼の胸にひびい(🔻)て来た(✉)。
三人はそれ(👝)から、恭一が(🚸)階(jiē )下(😗)から持って来た煎(jiā(💪)n )餅(bǐng )をかじりながら、(🚒)いろん(🎮)な話を(🚗)した。これと(🔺)いってまとまった話(huà )題もなかったが、(🌨)三(sān )人(rén )と(🔜)も(📢)少(🌺)(shǎo )しも(📱)飽(bǎo )い(📕)た(🍾)様子(💂)(zǐ )が(🐵)なかった(🛠)。学(👿)校の話もお(😯)り(🚿)おり出た。しか(📟)し(🥉)、次郎は、雨天体操(cāo )場事(shì )件について(📅)、自分(fèn )から話し出(chū )そうとは決してし(🍾)なかっ(🗡)た(👨)。
恭(👊)一(yī )は、もうその(💑)頃(qǐng )には、詩や歌(gē )を(🏮)か(📋)なり多く作ってお(✡)り(🥊)、年二回発行される校友会(huì )誌(zhì )には、きまって何(hé )かを発表(biǎo )していた。次(🥐)郎に(🤘)は、(❎)それ(💭)が(👄)世にもすば(🏴)らしいことのように思(🖐)えた。そのために、彼の恭一(💽)に対する敬愛の念は、(📴)こ(🏌)れまでとはちが(🔉)った意味で深まっ(🦈)て行った(🤦)。が(😢)、(🐑)同時(shí )に、彼(😟)が、何かし(🧟)ら、恭一に対して(🔲)妬(🚶)ねたましさを感じはじめた(🔰)ことも(🏑)、(👼)たしかだった。
「つ(🎼)かまえ(😮)ろ!」
と、(😁)恭一にたずねた。
彼(🥈)の人(rén )生(🎾)は、中学校入(🙉)(rù(🔀) )学の(🧒)第(dì(🐅) )一日目にお(🤥)いて、す(🏕)で(💴)に急(jí )激な拡(kuò )がりを見せて(🤠)い(🦕)たのである。
「(🛅)馬鹿(〰)にしてらあ。――」
(🌯)俊亮は(📆)、次郎が学校から帰っ(📽)て(🛷)くる(🔵)と、待(dài )ちかねてい(🚩)たように、(🧞)彼にその葉(🈶)書を(🥢)見せた。そし(📦)て(🏾)、(😣)久方(fāng )ぶりに彼(🌖)の頭(tóu )をかるくぽんとたたいた。
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