日本《オナニー 韓国》2行目ライン
オナニー 韓国あらすじ
「うむ。しか(✝)し、(🥩)無(🍐)理(🙄)もない(👱)ね。役(🎙)所というところを君らは全く(📔)知らない(🏼)んだから。」
こ(🔫)んなふ(🐕)う(🧚)で、(🏓)校(🥓)内(📓)は(🏔)その日じゅ(🌭)う(🏨)決して静(🐻)か(🌁)であった(🧛)とは(〰)いえなかった(⛎)。下級の教(jiāo )室までが何と(♿)はなし(❤)に落(luò )ちつきを失(🙈)っ(🐄)て(🥦)い(🏫)た。ふ(🌄)だんなら何(hé )で(🈁)もないこ(🌎)とにまで先(📨)生たちの神経がと(🏎)がり、先(🚐)生(shēng )た(🦃)ちの(🥥)神経がと(❇)がれ(🔎)ばとがるほど、生(shēng )徒(💂)たちはその(🗾)神経に触さわってみ(🆚)るのを楽しむといったふ(❓)う(✏)であ(🔑)った。大垣(🏯)前(🕐)校(🌹)長(👸)は、(🐘)いつ(🚁)も先生(💎)(shēng )た(🐇)ちに向かって、「生徒(tú )という(🐖)もの(🥩)は(🎐)、自分(🌗)(fèn )たちのために(🙁)先生が命をす(🔙)てる(👗)までは、その先生を偉い先(⚾)生だ(🏬)とは思(sī )わないものだ。それを(🥟)覚(jià(🚇)o )悟の上でな(🦒)くては、真の教育(🧀)は(🙄)出来(lái )な(💵)い。」と言っ(📉)ていたが、その意味をほん(🐌)とうに理解した先生は、朝倉先生を(🚕)の(🈂)ぞ(🕚)いては、おそら(✋)く一人(🛎)もいな(🌰)かったろうし、今で(🥓)は、どの先生(⛄)にも、そ(😔)んな言(yán )葉は単に言葉としてでも思い(🌎)出されていそうになかった。こうして先生た(👶)ちは自分を下手(shǒ(🙄)u )に護(👠)(hù )ろうとして、一歩(bù(🔞) )一(yī )歩と自分(💲)を生(📒)徒たち(🏄)の侮辱(😼)と嘲(🐿)笑(😮)の中(📏)(zhōng )に追いこんで(🎑)いたのである。
「僕には、本田が(🎭)そ(🧀)ん(🐎)な卑劣(liè )な男だと(🐻)は(⬆)思えな(🍶)い(🏜)がね。」(🧕)
それから田(🔛)(tián )上と校長との間に、二(èr )三押問答(dá )があったが、校長(zhǎng )は同じことをくりかえ(😰)し(🛳)てはため息を(🗃)つくだけで、一向(♓)らち(🍺)が(🔡)あかない。四(💥)(sì )人のうち(🕊)でも比較(jiào )的気(📏)短かで(😝)、ぶっ(❓)きら(😉)ぼうの新(xīn )賀は、たまりか(🤲)ねたように(🦍)言(⏮)った。「(🍾)では、(🎂)その(🍊)願(yuà(🦓)n )書は(🕉)お返(🧝)し(🕣)下さい。僕(👀)たちで直接知(👆)(zhī(🐲) )事さん(🏙)に差(chà )出(chū(🤷) )しま(➕)す(🛍)から。」(🛸)すると、(🤳)校(xià(🆔)o )長は、いきなり血書を(😹)わしづ(🆔)かみにして(🐿)、大あわ(🚒)て(🐎)で(〽)それを、かくしにつっこ(⏪)んだ。そ(🚴)し(🎉)てもう(🍕)一度(🥄)(dù )椅子から立ち上(shàng )り、右(🐑)(yò(🌸)u )手を顔の(😥)まえに立て、まるで(🈶)ばね仕掛のようにそ(🈚)れを左右に(🈵)ふった。何か言おうとして(🥂)いる(📽)らしかったが(🕗)、四人の耳にはただ「うん、うん」ときこえる(🚝)だ(🦄)けだった。梅本の言うとこ(💝)ろで(🤕)は、校(🐌)長の鼻がもっと烈しく(🛸)上の方(📽)(fāng )に移(yí )動(dòng )したように見(🧔)え(🥍)たの(👄)は、その(🖱)時だ(🉐)ったそうであ(😟)る。新賀はすっ(🚾)かり(🍏)おこり出(chū )してしまった(📴)。彼はそ(🗒)れまで(🎌)みんなの(📹)う(🐶)しろ(👊)の方(🥡)(fā(😶)ng )に(🕑)立っていたが(🍾)、(🍯)いきなり田上をつ(✈)き(🕑)のけるように(🤳)して校長の机のま(🍞)えに寄って行き、乱(😠)暴(bào )に手(🌦)をさし出(🗳)(chū )しな(📛)がら言った。「その願書(⏳)はわれ(🦃)われの血(xuè )でそめたもの(☝)です(🦆)。それを(🌴)むだには出来(🛢)(lái )ません。返して下(xià )さい。」校(🖼)長(zhǎng )は、し(🌷)かし、ただや(🥙)たらに手(🥞)をふ(🎨)ってい(🚒)る(🏷)だけだった。
馬田(📰)(tián )は、実(shí(㊙) )は昨(🐹)(zuó )日委(wěi )員会が(😮)終ったあと、いつに(🏔)なく(✒)気(🐋)がむしゃくしゃ(⚪)して家(⏪)に帰(♒)って行ったの(📍)だった。次郎(☔)が(🚹)みんなのど(🍎)ぎ(🦆)もをぬ(🥄)くよう(👴)な血書(shū )を書いた(🛡)と(📺)い(🛶)うことが第一(🥍)癪(🏜)(jī )し(🥫)ゃくだっ(👰)たうえに、自(🎐)分も(🏒)ついそれ(⛹)に署名しな(🏷)ければならないはめ(🎷)になり、いかにも次郎の尻馬(🦄)に乗せられたような恰好に(🔜)なってしまったの(📊)が、何としても腹(fù )にお(🎈)さ(🍲)ま(❓)りかねて(🍶)いたの(🐶)であ(📹)る。で、夕(xī )食(🛑)をすました(👎)ら、す(🌈)ぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい、血(🗡)書(shū )に何とか(🛤)けちをつける(〽)一方、全校をあ(💤)すにもストライキに導く(😊)計画(huà )を相談する肚でいた(🔍)。ところが、(😵)食卓(📉)について不機(🕑)嫌に箸をとっているうちに、ふと(📲)なぜ新賀(hè )はき(🏜)ょうみん(😈)なに次郎(lá(👱)ng )が血書(🆙)を書(👺)いたこと(⬆)を秘密にした(🔊)の(😵)だろ(🦗)う、(✂)という疑問が起(qǐ )った。この疑問(👓)は、ふしぎに彼(bǐ )の気(💍)持を明る(✍)くした。というのは、(💙)彼(👃)は彼なりにそれ(🕉)に判断を下し、何だか次(cì )郎の(🤵)弱(🛃)点(diǎ(🐼)n )が(🏸)つかめたように(🔗)思ったからであ(🍚)る。次(cì )郎は、自分から言い(👱)出したてまえ、(❗)どうな(🗃)り血書を書くに(🐝)は書いたが、書いたあ(🌗)とで(🎳)、(🆓)事(🧗)件の主(zhǔ )謀(👾)者と見られるの(🎧)がこわ(🏚)くなり、新(🍖)賀に自分が書(❎)いたことを秘密(✊)にするという(🥝)条件でそれを渡したにちがいない。そう彼(bǐ )は判断(➗)したのだった。そ(🎬)して、この(📞)判(🕔)断はいよい(👳)よ彼(bǐ )を(🚐)上機嫌にした。血書が大きな(⏱)問題(tí )になればなるほど、次郎(🛍)(lá(🎮)ng )はしょ(😃)げる(🐼)にちがいない。血書(🕌)にけち(🈁)をつ(🙇)けるのも(⛪)面白(bái )いが、そ(😵)れ(📻)を出(🏐)来るだけ大げさな問題にし(📖)て(🥢)、次郎がいよいよ(🏈)しょ(🕡)げるのを(🔫)見る(👑)の(🏣)は(🐛)なお(❔)一(💂)層面(miàn )白(⏮)(bá(🐍)i )い(🚤)こと(🎤)だ。ストライ(🍈)キはどうせ(🙇)早かれおそ(✴)かれ(😚)放(😱)っておい(🚓)ても始まるこ(💄)とだし(⛺)、何も自分(🧝)が先(xiān )に立っ(⏲)てあせる(🤵)こと(😥)はない。彼は、そんなふうに考えて、(🍸)ひとりでほく(〰)そ笑んだ。そして(🤮)、(🌯)きょうは、彼にしてはめずらしく早く登校(🏼)して、それとなく(🌥)次郎の(🚓)様(yàng )子(🧙)に注意し(🏳)ていたが、(🥒)次郎の様子は、彼の判(pàn )断を(🐎)十(🤛)分に裏(👊)書(shū )して(👍)いるように(🏬)思えた(🏠)ので、彼(bǐ )は内心(👁)ま(🌟)すます得意になっていた(🌚)のである。
「しか(🚱)し、昨日(rì )からのあいつの(💢)態(tà(🐡)i )度(🐘)が証明し(🕯)ているよ。なるだけいい子になろう(🍏)と(😝)しているにち(💼)が(🔞)い(🏘)ないんだ。」
敏(🖥)子はそう言って立っ(😓)て行(😄)った。
「知(🍭)って(⏫)いて、なぜだ(🔻)ま(🤙)って通りぬけ(🙃)るんだ。」
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