朝倉先生(🙎)(shēng )は、手にもってい(🉑)た塾生(🤐)名(míng )簿を畳たた(🔆)みのうえになげだして(🍩)、腕をくんだ。そ(♐)して、か(🦆)なりながい(🚽)こと(📠)、眼をつぶって(🍨)だ(🏜)ま(🧓)りこん(🤓)でいたが、(💠)やがて眼をひらくと、ちょっと飯(fà(🏈)n )島(🍜)のほうを見たあと、(😔)み(👨)んなの顔(😻)(yá )を(⛅)見ま(✋)わして言っ(🔝)た。
「気(🎿)がつ(🤺)いて(🎽)いるなら、すぐそ(🎈)う言って(😺)くれた(🐆)らよかりそうなものだ」と、そ(👭)んな(❇)不平をもらすものもあった。また中には、「(🕋)先(xiān )生は要(yào )する(📨)に指導(dǎ(🐠)o )者でなくて批評(🐤)家だ」な(🐡)どと、したり顔に(🐪)言うものもあった。しかし日がたつに(👀)つれて、し(🏍)だいにかれ(🦆)ら(📷)の間に取りか(💌)わされ(📘)出し(🤵)たのは、「ひまなよう(🔃)で(📎)、いやに(💖)忙いそがしい」とか、(📣)「し(🚓)まり(🔲)がないようで、(💹)変(🐞)にきび(🏗)しい」(🌳)とか、そういったちぐ(🕳)はぐ(🧦)な(🤯)気持(chí(🔹) )ち(🎮)をあら(👦)わす言(yán )葉(yè )だった。
開塾か(🍁)いじゅく(🌲)中は、次(cì )郎は、朝倉先生(shēng )夫(fū(🧑) )妻(✂)だけを空(🙆)林(lín )庵く(🖥)う(💌)り(💸)んあんに残(😫)して、本館の事務(🦌)室(shì )につづく畳敷(fū )たたみじ(⏭)きの小さな(🅱)部屋(wū(🏗) )に、(🎃)ひとりで寝起(qǐ )きする(🔮)こと(✨)にしている(🚙)のである(😻)。
「おしまい(🔬)のほうは、(👉)実は僕(pú )が打(dǎ(🔎) )っ(🚁)たんでした。」(🌅)
「ええ(🥀)、べつに(⭕)出る用もなかったので……」
飯島は、そ(🤛)れ(🏥)ま(😖)で、や(🧀)はり入(rù )り(🛎)口の階段に立っ(🎉)て、何かと指(🖼)図さ(👔)し(💭)ずがま(🤶)し(⚪)い口(🈷)をき(🌴)いていた。しかし、次郎(🥌)が雑巾(🍡)をもって大便所の中(🤳)にはいったのを見(jià(🎏)n )ると(🌶)、さ(🙆)すがに気がひけたら(🎃)しく、指(🌕)図する言(yán )葉のはし(🦎)ばしが(🤝)にぶりがち(🍨)にな(⛔)り、何かしら気(qì )弱さを(🌉)示してい(😹)た(🍅)。
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