日本《我慢 できれば 中出し》2行目ライン
我慢 できれば 中出しあらすじ
八 (⛪)小湊(còu )へ
どうし(🎴)てこんなくわ(🎙)なぞを造ってもらったか(🐂)と言いますに、(👗)わたしもいな(👊)かへ来(🥟)たか(🌓)らには学(xué(🌕) )校へ通う(👺)かた(👠)わら(🛄)く(🏑)わ(🏝)でも握って、(✉)自分のこ(🏓)こ(📏)ろを鍛(duàn )えるば(🃏)かりで(🍮)なく、からだ(🔳)をも鍛(duàn )えようと(🌛)したから(⏹)でした(📷)。
青(🎡)い夕(🤕)顔も(✏)長く大きく(🤣)生なりま(🏗)した。
玄関(⏩)から(🕤)たずねてく(😫)る客(kè )は表(🌪)口(kǒu )の格子(🍙)こうしを(🍂)あけてはい(🔖)りまし(🚣)て、取り次(🔫)ぎ(🉑)を頼むのです(🗂)が、そ(📿)の応接がわたし(🔖)のつと(🐤)めでした。うやうやしく手をついておじ(🆖)ぎをす(📟)る(🏥)こと(🎎)、客の名(mí(🛴)ng )を奥へ通すこと、(💒)案(àn )内すること、茶(🚡)(chá )を運ぶこと、(🔯)客のはきも(🏺)の(🎣)を(🚪)直してお(👠)くこと、それから庭(⏺)先をはき(⏫)きよめること(💝)なぞ、長(zhǎng )い月日の間にはわ(👈)たしも慣れまして、それを自分(👭)のつとめと思ったばかりでな(🕠)く、玄関(wān )にすわることをいっ(💳)そ楽し(🐏)く思うよう(🐔)にもなりまし(🤾)た。わ(❕)たしはよく(🔌)そ(⏺)のせ(👀)まい小さ(🌒)なへやで好(🤲)きな本を読みました。今になってみますと、(🛃)わた(💕)しの勉強(🚋)は(💲)ほかのお友だちと(💚)も違(wéi )いまして、(🈳)こんな玄(🥅)(xuá(🌦)n )関(👮)番(🐇)(fān )が土(tǔ )台(tái )になったかと思(sī )います。というの(🖱)は、いろい(🌰)ろな用事で(🐎)おじ(🙍)さん(🛡)のところへたずねてくる男(🖇)や女(🔷)の客を迎え(📵)たり送っ(🦋)たり(🐽)す(🦇)る(💭)うちに、(🏖)い(😫)くらか(🎈)ずつでも、さまざまな世(🅰)の中(👨)を見る目(🙀)があいて(🔭)行(🐰)った(🛡)ばかり(⛎)でな(🐆)く(📵)、わたしたち(🍎)とはまった(📦)く教育の(🕢)受け方の違(wéi )った少(🎪)年や(🍢)青(qīng )年(📻)、東京の下町あたりに年季づとめ(🎴)す(🌶)る(📚)町家(🐤)の若者(zhě )、それから地(dì )方出の奉(🍀)公人などが気風の(🧞)のみこめるようになった(📣)のも(🥧)、(🚇)こんな玄関番のおかげだからでした(😤)。
仙台せんだい(🖨)に(🐀)東北学院(yuàn )という学校があります。その学校へ(🍬)わ(❤)たしは年若な一教師(shī )として行く(🦒)こと(🛋)に(🏗)なりまし(🌡)た。母(mǔ )もそのころ(🏠)は東(🌞)京(jīng )でしたが、(🚩)その母を(🏕)都(👫)に残し、お友だちにも別れ(📧)まして、東京上野の停車場からひとり東北(😣)(bě(🌸)i )の空に向かいま(🦁)した。もっとも(😬)、(💃)その時は(😖)まっ(🐰)た(🏼)く初(chū )めての東北(běi )の旅でも(⛺)あ(🤨)りません。それより以前にも一度、汽(qì )車で白河し(📮)らかわを越し(🐒)、秋(🏕)草のさ(💑)き(🛏)みだれて(🚎)いるのを車の窓からな(🚎)がめて、(🖍)行って(🐌)、(🎹)仙(🖕)台よ(💈)りも先の一いちの関(🔑)せ(👖)き(😀)と(🐽)いうとこ(🕣)ろ(🏼)にある知り人をたずねた(🏌)ことも(🚗)あります(💡)。し(👃)か(🌚)し、こんど(🥒)はただの旅(lǚ )で(🕕)もなく(🧔)、(🔠)一(🎖)教師として出かけ(💥)て行って、めずらし(🚘)い仙(🚰)台の(⛹)地(🍀)(dì )を(🥊)踏んだので、(🌎)にわかに(🛏)東(➡)京のほうの(👇)空も遠(🚳)くなっ(🔖)たように思(📌)われました。
そ(👕)の(🌴)ころの木曾路は(🏔)まだ、(🔪)わた(🏺)し(📸)が初めて上京した(⏸)時に歩(🌬)いたままの(🌸)道でした。行く先(🆓)の(❤)谷(🚮)のかげに休(❌)み(🗼)茶(📰)屋など(🐼)が隠(yǐn )れていて、石(shí )をのせたその板屋根からは青々とし(🌦)た煙(yā(🤪)n )の立ち登るのが見(👰)えまし(🤴)た(🕯)。皮のむ(🔞)なび、麻(má )のはえはらいから、紋のついた腹掛け(🤐)ま(🍜)で、(⏰)昔のまま(👤)の荷馬がいい鈴の音(😏)をさせながら行っ(🍼)た(👈)り(👉)来たりしているのもその道でした(🐜)。
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