「そんなけちなことを(🌆)考えるのは、よせ。僕(🕐)(pú )らは(🎱)、四(sì )年とか五年と(🐶)か(⏱)いうことにこ(🌘)だわる必要はないん(🚠)だ。それよりか、一年(🖲)か(🐎)ら五年(🍮)までの(🔶)正(🕠)しい(👸)生徒(😹)が、縦(🌔)たて(🤜)に(🌙)手を握り(🏽)あう(🕑)ことが大切じ(💛)ゃないか。本田(🕝)(tiá(🥞)n )の弟(dì(🕧) )も、その正しい生徒の(🐕)一(yī )人だ。だから僕らはそれをバックしようと言う(🐬)んだ。……四(🎍)年生(shēng )に(🌌)だっ(📗)て、つ(🔫)まらん奴はいくらも(😍)居る。――僕(📛)ら(🌨)は――少(📽)くとも(😉)僕だけは―(🧗)―そんな奴(nú )とは(📹)手を握(wò(🦇) )りた(💮)くない。そんな奴と手を掘って、(🐢)五年生に対(duì )抗(kàng )し(🎫)たって、そ(🦗)れが何になるんだ。」
彼(bǐ )は、そこで、ちょっ(🕗)とうし(🔑)ろをふりかえって(🌉)みた。すると雨(💇)(yǔ )天(tiān )体操場の中か(🖤)ら無数(🚉)の視(shì )線がまだ自(zì )分を覗(🎻)のぞい(🏏)ており、その視線の一部を遮って、(⤵)二(📼)人(rén )の五年生(🏏)が(🚍)入(rù )口(✖)(kǒu )の近くに(💼)向(💄)きあって立(lì(🍎) )って(🥋)いるのが(📃)見えた(🐯)。その一人(rén )は(👷)三(🎥)つ(🔄)ボタンであり、(✅)もう一人は(☔)最(🏑)(zuì )初に(🌥)演説(🍴)した(✌)生(shēng )徒だった。
彼は、そ(😣)の(🐏)声を(🧀)きく(❓)と、無意(🌥)(yì )識(👻)に起(qǐ(🥓) )きあ(🅰)がった。そして、(👑)くる(👞)り(🐝)と向(🚓)きをか(🌼)えて新入(🍠)生の方を見(jià(🛠)n )た。彼(bǐ )はもう(🌉)すっかり落ちつい(⛱)ていた。新(xīn )入(🔺)生たちは、みんな青い(🤚)、(🆔)おび(🎟)えきったような顔(🚝)をし(♑)て(🥋)、彼を(🏖)見ていた(💎)。その青(qīng )い顔の両側(cè )に、五年生(🎃)(shē(🕍)ng )たちが、に(🏝)やにや笑って立(lì )って(🆗)いるのが、(📸)はっき(🎛)り(🔺)見えた。
「し(💅)っかりやってくれ。君は僕た(🚧)ち(🖕)の仲間だ(🐞)。しかし、ほん(🗼)とう(📼)の(🎙)仲間は少いぜ。だから、みんなが一(⏺)本立ちのつも(🤢)りでやるより(🎨)、な(🍈)いんだ。いいかい。」(⤵)
「(🌪)默(mò )ってなんか(🔃)いるも(📕)んか。」
((🔃)母さんやお祖母さ(👮)んなん(🌘)かを相(xià(📚)ng )手にするのが、(🤛)ばかばかしい。)
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