「なに(🔪)を(💚)? 大事(🆚)なことを?」
実(🛃)際(📋)(jì )それは師範生(shē(🦆)ng )徒からで(🦋)た(😆)うわさである(➡)、師(shī(👧) )範生(shēng )徒は中学(😈)生(shēng )にく(🕎)らべる(🚾)と(⛲)学(xué )資も少ないし、また富める父兄をもたぬ(🕴)ところか(💵)らな(🐞)にか(📠)につけて不自由勝ちである、そ(🔝)れに反して中学(🚐)生は多(duō )くは相当(🥋)の資産あ(🍨)る(🍻)家(🏺)の子(😰)である、かれらは自由に(🐸)ぜいたくなシャツを(🌚)買(🗡)い、ハイカ(🎡)ラな文房具を用(🆕)い、活動や芝居などを見(jià(♍)n )物(wù )し、洋(yá(💇)ng )食屋(wū )へ(🎄)も出(🌃)入りす(💄)る、(🌧)そ(🎥)うさせる(🦏)こと(⛴)を不純だ(📗)と(🍕)思わない父(💶)兄が多い(🏣)の(🔟)で(🙁)ある。
こうなってく(✊)ると黙々隊も(🏷)くもく(💩)たい(❌)は急に活気づいてきた(🦆)。一(yī )塁手の旗竿はたざおは二塁打を打って千(🦔)(qiān )三(🚫)が本(👂)塁に(🚝)入った(🍕)。黙(🖊)々(😢)もくもく(🏵)は一点を(👭)勝ち越した(🍣)。つぎのすずめはバウンドを(😄)打(😰)(dǎ )って旗(qí )竿はたざおを三(📙)塁に進めた。
「見(jiàn )ろ! あ(🥎)の手塚(🍒)て(🎪)えやつはいまに(🖤)大変(🌃)なミスをやるぞ、見(jiàn )物人(rén )に賞(🍙)ほめられること(💮)ばか(👍)りを(🏅)考え(🍙)てる(👗)からね」
「それはぼくもよくないと思(🛺)う、し(⏱)か(👍)しそ(🏁)ん(💺)なことは(🌝)忠(🤕)告(gào )で(🎾)すむ(🙈)ことだ、(🍺)一(🔨)度(🍐)忠(🍌)(zhōng )告してきかな(🚕)か(🎏)ったらその(📦)ときに第二の方法(🦂)を考え(🕜)ようじゃな(💯)いか、ぼくは生蕃せい(🎐)ばんのことでこり(🛎)た、生(shē(🎵)ng )蕃は(💚)決し(💔)て悪いやつじゃ(📼)な(💕)かった、だが(🏤)あのとき諸君がぼく(🍢)に(🎱)同(💗)情して生蕃を根底からにくんだ、そのた(🎡)めに彼はふたたび学校へくること(🐁)ができ(🗑)な(😑)くなった、ぼくはいつ(🐲)もそれを(〰)思(🛺)(sī )うと、(💦)われわれ(🗼)は感情(qíng )に(📌)激(🏐)げきしたため(🕙)にひとりの有(yǒu )為(🕺)(wéi )ゆうい(🖌)の青(🥐)年を社(🦊)(shè )会(✋)から葬ほうむるこ(☔)とに(💗)なった(🎍)ことが実(shí )に残念(🔊)(niàn )でたまらん、人(rén )を罰(fá )する(🤕)には慎(🙏)重しんちょう(🔱)に考えなければならん、(🕶)そ(🥩)うじゃないか」(♏)
「き(💿)たきたきた」
柳(☕)は(🌝)静かに敵(🍰)(dí )の姿勢(shì )を見やっ(🌬)た、そうして美しいボディ(📎)スイングを起こした。のび(🏤)のび(🕶)とした(🧚)四肢(👆)ししや胴体の(🕺)あざ(🌼)やかさ(🚯)、(⛳)さなが(💗)ら画に見る(🚈)がよう(🔈)、球(qiú )が手(shǒu )をはな(🙊)れた。五大洲がバ(🤙)ットをふったか(🖖)と見る(😣)と球は左翼(yì(💷) )の頭上は(🛀)るかに飛(fē(😧)i )んだ(🕕)、外(wài )野(yě )手は走(zǒ(🐐)u )った、(🔐)内野手も走(zǒ(👪)u )った、陣営騒然そうぜんとみだれた、小(xiǎo )原は(🈴)あっけに取られ(🆗)てマスク(🛋)をぬぎ捨(shě )てたまま本塁に立っ(💻)ている。
「も(🌟)くもく万(wà(🐝)n )歳(suì )! も(🤕)くもく勝(🏅)っ(🚁)たぞ」
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