「え(🍛)え、(😐)ときどき(🎍)。」
と、次(🈹)郎はなげるよう(🍅)に言ったが、
四人(rén )の報(bà(🍟)o )告は、みん(🏄)なをふき出させたり、憤(fè(➕)n )慨させたり、(💵)不(🛋)(bú )安がらせたりした(🚫)。し(📑)かし、ともかくも血書が県(💵)(xiàn )庁に差出さ(📘)れるようになったというこ(🌕)とで、一応納得(⏱)なっとく(🧤)するよりほか(✌)な(😉)か(🔍)った。校長(🍾)が教頭(tóu )から紙片を受(shòu )取(🔵)った(🌔)あと、急(jí )に様(yàng )子が変ったというこ(📽)とに(🚲)つ(🈺)いては、四(🗄)人(rén )をはじめみんなも不審に思い、う(🤢)まく(👀)ペテン(⛸)にか(🎏)けられたのでは(🧡)ないか(🥝)、などという(🥎)ものが(🐕)いたが、事情は(🥪)間もなく判(😐)明(🎙)し(🎦)た。それは、教(jiā(🍫)o )員室で(➰)先(🎰)生たちがひ(💳)そかに(💗)話し(🥝)あっていることが、給(👀)仕(shì )の(🍅)口を(㊗)と(🕡)おして(🉑)、(🚼)い(🌱)ちいち(⚫)生徒の耳に(🤞)はいって来たからで(🍰)あった。
「(✋)そうか。じゃ(🛠)あ君は(📺)きょうここに来(🎿)るんじゃなかった(🤭)ね。今度のことが(🍨)すっかり片づ(⛩)くま(🧀)で(🥩)は、こ(👪)れからも君(🖲)は来ない方がいい(📺)よ。君(jun1 )ば(🤓)かりじゃない、新賀や梅(🕥)本(bě(🚠)n )や(💽)そ(👀)の(🐇)ほかの連(💘)中(🐖)も同じだ。君の(💤)お父さんにも、(🎡)当分お出で下(🌍)(xià )さ(🎎)らん(😿)よ(😥)うに言っ(👏)ておいて(🏢)くれたまえ。」
次(cì )郎(🍫)(lá(⬛)ng )は、そ(📋)れでも一(yī(🚂) )心に彼の(💎)顔を見(🍮)つめていたが、急に、(👱)何と思っ(📘)たか、くる(🙊)り(💨)と向(xiàng )きを(🎯)かえ、(🐇)彼を置(🙆)き去りにして、すたすたと歩き(🚧)出(❌)した。
「毎(měi )日そんなことが出来て(🌝)?(🚹) 千(qiā(🌪)n )ちゃん、きっ(🚣)と変に思うでしょ(🥀)う。」(💚)
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