日本《ブラクリ 語源》2行目ライン
ブラクリ 語源あらすじ
四人が(🍲)こもごも(🧦)語(🌼)ったと(🏈)ころ(🔸)を綜(zōng )合(📒)すると、こうで(🤖)ある。――(☔)
「君自(zì )身で？」
みんなの頭(tó(😄)u )には五(wǔ )年ま(🥐)えの雨(🈹)(yǔ )天体(🛂)操(🍻)場(⛎)における恐(🐄)ろしい光(💚)景(⏸)(jǐng )がまざまざとよみが(🚙)え(🔜)って来た。その時の次(🌥)郎の英(yīng )雄的な(➕)態(🚘)(tài )度(dù )は、(⏭)忘(🥞)(wàng )れよう(🤶)としても忘れられない記憶で(🦄)あ(🧟)る。また、こ(🌖)れ(🆎)はみん(♏)なが実際に見(jiàn )たわけではなかったが、「(🀄)三(⛑)つ(🔊)ボタン」とい(〰)う綽名のあ(❗)っ(🌉)た始末(💦)におえない五年生の室崎(📵)を相(🤧)手(shǒu )に、次(cì(🍺) )郎(✅)が死物狂い(💋)の喧(🛐)嘩をやって(🥑)少しもひ(📗)けをとら(🕳)なかったと(👤)いう話は(🆘)、あ(🏄)まりにも有(yǒu )名であり(🙌)、雨天体操場(chǎng )の記憶(🈶)とともに、自(zì(🆔) )然、それも(⏭)み(📛)んなの(🈂)頭(tóu )によみ(👶)が(🔐)え(🐄)っ(🎭)て来ないわけはなかった。
それによると、血書のことは、(⛩)もう(📴)昨日のうちに警察や憲(➕)(xiàn )兵隊(🍷)の(🍇)耳にも入(🤼)り、県の学(xué(🌅) )務(❔)課にも通報されていたらしい。今(✡)朝はさっそ(🥓)くそのことで学(🔜)務課の方(fāng )か(📯)ら電話がかかって来(🔳)た。校長(😴)(zhǎng )は(🦕)ちょうどその時四(sì )人(🍎)(rén )の(🌨)代表と(🧣)会(🔥)っている(🍖)最中だったので、教(jiā(🌚)o )頭(🚃)が代ってその(🐒)ことを報告(gào )すると、で(🐾)は一応(yīng )おだやかにその(🌧)血書を(🦓)受(🕘)取るが(🤠)いい。そ(🆖)し(🌸)て校(xiào )長自身それを(💑)も(👟)ってすぐ県庁(🉐)に出頭するように、ということだった。教頭が紙(zhǐ )片に書いて(💟)校(😘)長(⬅)(zhǎng )に(🌧)渡(🎨)したのは、そのことだったにちがいない(🖼)、と(👓)いうので(🕵)ある(🌿)。
「よくはな(🌒)いんです。しかし、(👌)仕方がない(⛎)でしょ(🎃)う。」
「し(🍯)かし、昨日お父さん(🥠)にきいたんだ(🚂)が、君は血(🌡)(xuè(🈹) )書(shū(💨) )を書いたってい(🐮)うじゃないか(🎎)。」
四(sì )人の報(bà(🚶)o )告(gà(🔼)o )は、みんなをふ(🍊)き出させたり、(🚽)憤(🥅)慨させた(✔)り、(🚑)不安が(🤤)らせたりし(🎢)た。し(🏍)か(🖱)し、ともかくも血(xuè(👧) )書が県(📹)庁に差出(⛲)されるよう(📖)にな(👆)ったと(🐄)いうこと(🧣)で、一応納(⏸)得(🌮)な(🚀)っと(💰)く(🎖)する(💴)よりほかな(🧠)かった。校長(zhǎng )が(🤾)教(🍺)頭(🐜)か(🧐)ら紙片を受取(🧑)っ(🚚)たあと、急(💻)(jí )に様(🛂)子が変ったというこ(🥗)と(🏊)については、四(sì )人をはじめみんなも不(💞)(bú )審(🐃)に思い、うまくペテンにか(🏙)け(🌨)られたの(🛤)ではないか、などと(🍄)い(🌍)うものがいたが、事(shì )情は間もなく(🐕)判明した。そ(🈯)れ(🚭)は、(🆎)教員室で先生たちがひそかに話(🐘)しあっているこ(⤵)とが、給(gěi )仕の口をとおし(🧟)て、(😎)いちいち(🚫)生徒(tú )の耳にはいって来たからであった。
「それ(💲)で(👚)、道江さん(🚽)、どうするつ(🛌)もりなんだい(🙂)。これから。」
「本(běn )田のやつ、(🥒)どうした(📜)んだろう。いやに考えこんでばか(🥅)りいるじ(⛴)ゃ(👌)ない(🏔)か。」
「あたし、こわいわ(🍞)。」(📸)
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ブラクリ 語源》関連作品
日本週次チャート