「ほ(💫)う(🐁)、お前(qián )か、今朝の鐘(🤜)をついたのは。……で(📒)、どのような気持ちでついたの(🎋)じゃな。」
「(📒)あっ、そ(🏊)う(🌀)だ。僕(🐪)はここ(🍉)だ(🕊)けに(🚐)へば(🛀)りつ(🐶)い(🍧)ていては、い(🐣)けなか(🕵)ったんだ。」(❗)
「じゃあ、(👯)やはり打ちつづけるよりほかあ(🗣)りませんね。」(🌜)
「板木(mù )を打つのは、(💫)もうこれでおしま(🔭)いにしましょう。これで(🖊)起きなけれ(⚾)ぼ(🔪)、ほっとくほうがい(🌥)いん(👸)で(🗽)す。」
「(🚇)ええ、でも、(⏹)まだだれも起きた様子(🐴)(zǐ )がないんです。」
塾生たちは(🔽)、(🌵)か(♋)る(🏚)くとじ(👀)たまぶ(😌)たを(🤯)とおして、窓のすり(💺)ガラスに刻(💧)(kè )々に明るくなって行く朝(🚎)の光を感(gǎn )じながら、つぎの言葉を待った(🌝)。軒端のき(🐊)ばには、雀(🚜)(què )がちゅんちゅんと、間を(🍽)おいて鳴きかわし(🏃)ている。
(🧙)次(😦)郎(🌁)(láng )が、いぶかりながら戸(👪)をあける(🎏)と(✒)、そこには大河無門が立(💣)ってい(⛏)た。
「今(jīn )の(🍃)と(🍦)ころ、平木中佐(🚜)の(🥏)影(yǐ(🐬)ng )響(🦁)(xiǎ(⌛)ng )えいきょうでどうこう(🕜)とい(😠)うような(👦)こ(🌐)と(🍀)は、全(quán )然ないよう(💥)に思い(🤥)ます(😱)。」
机(📟)の上には、二三日(🚒)ま(🔋)え(👍)、兄の(📕)恭(gōng )一きょういちか(💿)ら来たはがきが、文面を上(👊)にしてのって(🖤)いた(🥙)。それには、
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