(🙁)そこいらまで(🎚)は、さほど真(🎙)剣だ(🤩)と(👶)も思(sī )われなかった議論が(🚘)、当面の問(wè(👸)n )題(🥣)をはなれて次(cì )第に(📊)観念的に(🎑)なるにつれて、かえって(🤛)み(🐅)んな(🚟)の調子が烈し(💜)くなって来(lái )るのだった。
「うむ、(🦎)新(xīn )入生(🚬)のために戦うつもりだった(🥁)んだ(🛩)ね。」
次郎の神(✌)経は敏感に動(dòng )い(📳)た。
(🈶)と言った(😨)きり(🧛)、(😰)葉(🛬)書(shū )を父(fù )にか(⏹)えして、二(èr )階にかけ上った。
彼は、(🗑)そ(👢)の声(🍋)をき(🏪)く(👵)と、(♏)無意識に起(👑)き(🚿)あがった。そして(🌚)、く(🐭)るりと向き(👲)をかえ(🚤)て新入生の方を見た(🚥)。彼(bǐ )はもう(🚖)すっかり落ち(💟)ついていた。新入生(🛎)(shēng )たち(🐷)は、みんな(🥩)青(💱)い(🌍)、おびえきったよう(➡)な顔(yá(😺) )をして、(🛌)彼を見(jià(🎻)n )て(🔘)いた。その青い顔の両(🏼)側に(🐩)、五(wǔ )年(♍)生たちが(🕠)、にやにや笑って立っているのが、はっき(🌋)り見(😈)えた。
と(😠)にかく(📿)、こ(❔)のことは、彼が中学校(xiào )の(🍌)先生にかけていた期(qī(🌵) )待が(😘)大(dà )き(🍆)かっただけに、彼(🧢)をこ(💟)のうえも(🆗)な(🔩)く淋(🎷)しがら(📖)せ(🏋)た。そ(💴)して、あ(🆎)る(😟)先生(shēng )の(🐥)授業の(🆘)おりな(🌠)どは、(👹)その時(shí )間(jiān )じゅう(🌭)、小(xiǎo )学校(xiào )の教室で(📡)権田(🔃)(tián )原先生(➿)に教わっ(🚭)て(🚲)いた頃のことを思いうかべて、筆記(jì )帳にその似(🏒)(sì(🎞) )顔を(🌌)いくつ(😛)も(👭)書(shū(🛹) )き並べ(🕦)て(🙈)い(♿)たこ(🧠)と(⌛)さえあった。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、(🦔)中学(📿)(xué )校というところは、ど(🐛)うせそ(✔)うし(🍌)たも(🤞)のだ、(🥎)と(🍓)諦めるよ(👕)うになり、その淋し(🦊)さも(🍩)、いつとはなし(📂)にうす(🏪)らいで行(📧)ったの(💫)だった(🐻)。
(⛎)門(〽)(mén )を出(chū(🌒) )ると(🎫)、無(🤥)念(niàn )さ(🍾)が急にこみあげて来(lái )て、涙(🔌)がひと(🍽)りでに頬を流れ(⭐)た。だが、同(tóng )時に、(🥁)不(bú )正に(🧛)屈(🤲)(qū )しなかったという誇(😰)りが、彼の胸の中で強(🖌)(qiáng )く(😆)波うっていた。彼の(💥)涙は(🐀)すぐとまった。彼は一人で歩(⛴)(bù )き(⏭)ながら(🌮)、少しも淋しいとい(🏛)う気がしなかった。「武士道(😿)」――「慈悲」―(📇)―今(🎞)日講堂(🛠)で見(jiàn )たり(🐒)聞(wén )いたりしたそん(🐟)な言(🧜)葉が、いつの間に(🈚)か思(😥)い出されてい(🚩)た。そし(🍓)て、「(🌙)慈悲」(💴)という言葉は、もう正木のお祖(🚄)母(📫)さ(🚺)んを思い出させるような(🛎)、そ(👂)んな(🥂)やさしい言葉ではない(🉐)よう(🌅)に(⏳)思われて来(lái )た。
彼の人生(㊗)は、中(🚣)学校入(🏋)学の第一(yī )日(🎁)(rì )目にお(⬆)いて、すでに急激(jī )な拡(🦀)がりを見(🍼)せていたので(🐪)ある(🚋)。
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