彼は、しか(🕥)し、彼のそうした孤(gū )独をたいして淋(🥉)しいと(🕖)は感じ(📕)ていなかっ(📒)た。また、(🧟)憤りや侮蔑の念(niàn )も、(🖖)たび(🏫)か(⛏)さなるにつれて、次(🚞)弟にうすらい(♋)で行き(🤩)、あ(💋)とで(🍏)は、か(🏠)えって、(📼)同級生に対して憐憫に似(🆒)た感じをさ(📱)え抱く(✔)ようになった。こ(😞)うした感情(qí(🦋)ng )の変(biàn )化は、彼にとって(🥓)、元(yuán )来さ(🌳)ほど不自然(🌭)なこと(🌇)ではなかっ(⛎)た。それは、つまり、彼が(🥁)かつ(🍪)て(🔕)算盤(pán )そろば(🕧)ん事件で(🔇)、弟の俊(jun4 )三(🗼)に(🤙)対して示(shì )した感情(🚜)の(🥤)変化(🐝)と、同じ(🤑)もの(🔠)だった(🤜)のである。
「狐がわなに飛びこんだっ(🐩)て! そ(🎟)いつは面(miàn )白い。いったいどうしたっていうんだい。」
大(dà )沢は(🌌)、恭(gōng )一の話をきいているうちに、(🏎)いよい(🏊)よ次(👈)郎(🉑)に(👶)興味(🤼)を覚えたらしかっ(🍊)た(🙋)。彼は最後の、授(😨)業(yè )が終ると、言った(㊙)。
「癪にさわった(🚴)んか。そ(✋)れ(🥫)じ(🔨)ゃあ、やっぱり自(zì )分のためじゃ(📄)ないか。」
誰(🤸)よりも感(🎪)激(🍠)し(✋)たのは、恭(gō(🍭)ng )一(yī )だった(💾)。正義(🌀)(yì(🖋) )感(🚄)(gǎ(👉)n )の鋭(⛱)いわりに、(👓)気の弱(ruò )い彼は、(🚠)大(dà )沢(🏜)のこ(🎵)の言葉(🤬)で、(🧤)力強い支(🎓)柱を(🎃)得たような気(🛏)がした。彼は、何よりも、それを次郎(📹)のために喜ん(🦉)だ。そして、その日の授業が終るまでに(💔)、彼は、次(cì )郎(🥘)の生(🤝)い(🕚)立ちや、(🔟)彼自身(🔩)の次(cì(📜) )郎についての(🛰)考(🎨)(kǎo )えな(🕝)どを(🎵)、何も(🍺)かも、(🐒)大沢(🚁)に打ち明けた。
恭(gōng )一にそ(🦒)う言われて、次郎(👁)は(🥫)あらため(🔁)て大沢(zé )を見(🌗)た。張り(🛎)きった(🗯)浅(🔓)黒(hē(🆒)i )い顔には、頬から顎にか(🛬)けて一分ほ(🚒)どにのびた髯(rá(🚖)n )さえ(🔽)、まばらに(⚓)見える。ど(🦋)う見(jiàn )ても恭一(💐)の仲(zhòng )間らしくない。彼(🗑)は、大沢が(😲)五(💢)年生(🐛)でな(🍬)い(🛷)ことがわかっ(🏑)て急に(🔸)楽(lè )な(🥊)気持になっ(🉑)た(📇)が、同(tóng )時(shí )に、何か滑稽(jī )なような気もした。
他(tā )の一人(🥣)が(⏬)追っかける(💦)ようにた(🕸)ずね(🕣)た。
「(🆕)なるほど、そいつは名(🚄)(míng )案だ。そんな工合に(📅)やると、(💠)五年生(shēng )に対して自(zì )然(🤧)四年生の権威を示(shì )すこと(🈲)も出来るわけだ。」(😹)
「(👟)次(📷)(cì )郎(⛪)ちゃん(🌠)、大沢(zé )君(🤞)って、偉(🚏)(wěi )い人だと思わな(📚)い?」
「見てた(🐄)んです。」(🏵)
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