徹(chè )太郎は大して気(qì(🎳) )に(🌕)もとめな(🙉)いよう(🔪)な(🙂)調子(zǐ )で(👐)たずねた。道(😲)(dào )江(jiāng )は顔を赤ら(🎠)め(🧗)てぐ(📕)ずぐずして(👠)いる。
と、(🕕)次郎は、(😄)また馬田の方に(✨)まともに向(💲)き(🦉)なおった。
「どこから見ていたの?」
そこまで考(❌)えて来た時に、(🈵)ふと、隙間風のように(🙀)つめたく(♌)彼(bǐ )の(🤲)頭(tóu )を(🤢)よ(💂)ぎったも(👅)のがあ(💗)っ(🌤)た。そ(⚪)れ(💹)は、(🐫)自分たちの運動が幸(👴)い(🦓)に成功して(👚)、どう(🍪)なり県(xiàn )当局(jú )の意(yì )志を動かし(⚓)得(dé(🛵) )た(🌫)として、先生(shēng )は果して留任(🔧)を肯が(🤪)えんじられる(📸)だろうか、という疑問であった。こ(🧗)の疑問は(🚸)彼をほ(🌠)と(🔆)んど絶望に(📻)近(jìn )い(😒)気持に(🚃)さ(🛌)そいこんで行(háng )った。先生のお気質と(🈯)して、そんなことが出来る(🍆)はずがない。自分は、ただ一(yī(🚽) )途に先生の留(liú )任を目あてに、血(♎)(xuè )書を書いたりして一所懸(xuán )命(🈸)に(💷)なっているが、(🤟)先生にして(⛲)みると、落ちつく(🏛)ところは最(🎾)(zuì(📢) )初からはっきりきまっていたのだ。自分はただス(➗)トラ(🛬)イキに口(⚓)火を与(yǔ )えるため(🗾)に、(🧜)そして先生の最(zuì )後(😣)に(🌖)泥を塗るためにあの血書を書いたの(🎿)ではなかった(🕐)のか。
この採点表(biǎo )の波紋は決(🖌)(jué )して小さくなか(🥕)っ(📨)た。押しよせた(♒)生(shēng )徒(tú )たち(🌟)にまじって(🥂)、(🐋)あとでは(📃)先生(shēng )た(🌨)ちまでが代る(🕓)代る(💰)のぞきに(😋)来た。生徒た(📎)ちは(🎂)、採(🌵)点表(🚹)にのって(👯)いる先(xiān )生が来(lái )ると、(🤽)一(yī )々そ(👄)の点数を大声で叫ん(👄)だ(♐)。中(zhōng )には、備考欄まで(🍶)読みあげる者もあ(👡)った。先生の(👝)中には、自分(fèn )で(🔄)自(👬)(zì )分の(🐓)綽名をよ(🕶)く(🤞)知っ(🍵)てい(🅿)る先生もあり、(✉)そ(🐵)うで(🧝)な(🐓)い先(〽)生(shēng )もあった(🎯)が、(💗)そ(🌑)んなことで(🤲)、どの先生もいやでも自分の綽名(míng )を(🏹)はっきり知らさ(🦎)れ(💏)ると(⬛)いう結(jié )果(🚥)に(🚔)なった。もっ(⤵)とも、中(🌏)学の先(🧠)生で、自分(🚎)に(🗞)かぎ(🧛)って綽(chāo )名は(🌪)ないなど(🅱)と安心(🌇)しているほどいい気な先(xiān )生はないはずな(🧤)のだか(🚊)ら、そ(📣)れは(🔵)大(💔)したことで(🚵)は(🎶)な(🐉)か(😹)ったかも知れない。しかし、綽名といっしょに(🦈)、自(📬)分(fèn )の点数(shù )と(📑)きびしい(⛔)評(🆗)語とを(🐰)知らな(🌌)け(🔡)ればならな(⬛)かったと(🖼)いうことは、何(hé )と(👕)い(🥅)っ(🔹)ても(🗄)最(🔆)近の大き(🛥)な試煉で(🚒)あ(🌌)ったに(⤵)相違ない。あ(🎰)る先(xiā(🙀)n )生(🥂)は顔をひきつらせてガ(📿)ラス戸(🌉)(hù(🔂) )のま(🤳)えに棒立(😧)(lì )になり(🛒)、あ(👰)る先(xiān )生(🙎)(shēng )は(🛶)一たん顔をまっかにしたあと、強い(🔃)て(👭)微笑をもらした(🚋)。し(🔅)かしどの先生(📃)(shēng )も(🏬)最後には(🙁)、自(zì(🚷) )分にはまる(😜)で関係のないことだ、(🐳)といったような(✝)顔をしてそ(🕞)の場(chǎ(🔦)ng )を立ち去(🍑)った。ただ「あざらし」先生だけ(🍔)は、そ(🎋)の(🎾)綽(😻)名が自他(tā(🍈) )共にゆるすほど有名になって(🛩)いて、(📗)ごまかし(🔛)が(♟)きかなか(🐡)ったためか、それとも、備考(kǎo )欄にあった通(🌟)(tō(🍩)ng )り、事(🖥)(shì )実粗(cū )野の稚(🚮)気ある性(🎽)格の持(chí )主(🐏)であったためか、その大き(😀)な口を思いきり横にひ(❓)ろげて、よごれた上歯(🦕)をむき(🔱)出し、(🦅)天井を向(🎾)(xiàng )いた鼻(bí(♓) )の下に灰(🈚)色(sè )のあらいひげを(🍔)針(zhē(🔜)n )の(🥔)よう(👕)に立て、内をの(🍒)ぞ(😒)きながら(🧖)、「わっは(🎾)っは」と(🙏)笑った(🚕)。そ(✝)して、(🚊)「わしだけは合格の(💑)見(🕴)込があるちゅ(🤓)うのか。ど(📄)う(🚩)かよ(🐋)ろしく(🙌)たの(⬅)むよ。」と言うと、くるりと(🖼)うしろを向(🌰)いて(🈳)、(🗡)もう一度(🖋)「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま、むら(🍮)がっている(🆎)生徒たちを押(🏁)しわけて帰って行(🌰)った(🤥)。
「もう間もなく(🗼)帰るころだわ。」(💐)
「何だい、わけ(🎸)がある(🌅)って。」
と(🅿)、(🐟)朝倉先生はしばらく考えこんだ。それから、伸びあが(⛽)る(💻)ようにし(🌄)て、生(🏙)垣ごしに(🆒)門(mén )の方を(💃)見(jià(🏡)n )、何度(🌶)も(🎾)首をふっ(🏚)て(⚡)いた(🏃)が、
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