(🕊)実(🖐)際(🛤)そ(🌦)れは(😦)師範生(🚒)徒(tú(⛺) )からでたうわさ(⏭)である、師範生徒は中(🥢)学(xué )生(🌲)に(🌜)くらべると学資も少な(💶)いし(📖)、また(📳)富める父(🎩)(fù )兄をもたぬと(👜)ころからなに(📅)かに(📤)つけて不(🙋)自由勝(shèng )ちである、(♌)そ(🆓)れに反して中学生は多くは相(🎦)(xiàng )当の(📚)資(🦒)(zī )産ある家の子である、か(📙)れら(🥖)は自由(🎶)にぜいたくなシャツを買い、ハイカ(🏟)ラ(🎸)な文房具(jù(🏏) )を用(yò(〽)ng )い、活動や芝居など(👜)を見(jiàn )物し、洋食屋へも出(chū(📰) )入りする、そうさせることを不純(⏱)だと思わ(🚒)な(🌛)い父兄(xiōng )が(🏫)多(🌖)い(🕞)ので(😰)ある。
「(🚋)バンザアイ、浦中万歳(suì )」
だがかれは(🙎)少しもひるまなかった(🍕)、かれの(⌚)鉄(🐐)砲(pào )のごとき速球はまたたく間にふた(🆑)りを三(sā(🐪)n )振せしめた、つぎは柳光(💁)一(yī )である。光(🐺)一は(🤩)ボックスに立っ(📠)てきっと投手を(🕞)見やっ(🦂)た(🔦)、かれは速球に対(🎀)して確(què )信が(🙆)ある。千三は小(xiǎ(🏪)o )学校(🏢)にありしとき(👮)光一のくせをよく知っている、か(🕯)れは光(guāng )一(👷)がかな(🕋)らず(😜)自分の方(fāng )へ(🥉)打つだ(😽)ろう(🥪)と思った。
(🗳)ふた(🗨)りは(🎣)顔(🤓)を見る(🔘)たびにそれを(❗)語りあ(🚉)った(🗾)。ふた(⛓)りははたして一(yī )高で一緒に(🐕)なり得う(🐘)るだろうか(🐿)、(🥋)いまは読者にそれを(🌛)もらす(📠)べきときでない。と(⬇)にかく花はさき花は散(⚽)り、月(🚩)日(🖱)は青春の希望と共(gòng )に伸び(⏪)やかに輝きながらうつりゆく。柳(⛴)光一は四年(🖕)(niá(🥀)n )生になった。
「女と合奏し(👮)たり、手紙(💾)をや(👄)り(🐾)とり(🤴)す(👕)る(⤵)の(👛)はどうだ」
「見(🚉)ろ! あの(🌉)手(👆)塚(🖨)てえや(🛤)つはい(🍵)まに大(dà )変なミスをや(🦌)るぞ、見物(💰)人(🐢)に賞ほめられ(🍕)ること(🥘)ば(♎)かりを(🐹)考えてるから(🥄)ね」
(🛥)総兵衛はありったけの声(🥐)で叫んだ。浦(pǔ )中応援(yuán )隊(duì )は応援歌(gē )をうたった、手(🕋)に手に持った赤い旗は波のごとく一起(qǐ(🥗) )一伏(fú )して声(💲)調律(🎹)呂(lǚ(😶) )りつりょはきち(💨)ん(🖨)きちんと揃う。
次の(⛴)打者(zhě )の(🏇)三振でわずかに食い止めたものの(📄)、第一(📌)回(huí )におい(🍑)て(🎑)黙(🛢)々もく(🥛)も(🍉)く(📰)は一点(diǎn )を(😎)負けた。千(qiān )三は顔をあ(🦈)げること(🎭)が(🥍)できなか(🎁)った、かれはなくに(🥍)もなけなか(🖌)った。
もう見(🥒)かぎ(🃏)りをつけて帰った(🖖)もの(👿)もある。一同は肩な(📕)ら(🤫)し(🕘)をやったうえ(🤘)で、さっと(🦈)シー(⏰)トに着いた(🍟)、安場(😞)は上(shàng )衣うわぎを脱いでノ(🍘)ック(🕒)した。それは(🤹)なん(🅱)ということだろう。
この声(🤠)と共(gòng )に学校(xiào )の応援歌がとどろいた。黙々もくもくの第一打者(zhě )は五(🥛)大洲であ(🚹)る。かれはかんかんにおこっていた(🦄)。かれは頭の鉢巻(quàn )きを(🌫)かなぐりす(😂)てたとき、その斑々(🌱)はんぱん(♎)た(😄)る火傷やけ(🉐)どのあと(🍟)が現われ(🚐)たの(🏇)で見物人は(🌷)また(👳)ま(📔)た(🕓)喝采した。
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