すぐ(🧛)賛成者(zhě )があった(🍿)。
「そこで、四(😏)年生の責任いよいよ大なり、だね。」
「(📑)どうも(♍)しま(🐝)せん。あたりまえにしてい(🚑)るだけです。」
(⛑)誰(🏄)よりも感(gǎn )激(🌰)し(🥒)たのは、恭(gō(🤺)ng )一だった。正義(yì )感の鋭(🥘)いわり(🤑)に、気(🚮)(qì )の弱い彼(bǐ )は、大(🐁)沢のこの言(yán )葉(🕯)で、力強い支(👜)柱を得たような気がした。彼(🔡)は、何よりも、そ(🐫)れを(🐿)次(cì )郎(🍄)のため(🚢)に(🍰)喜んだ。そ(🏥)して、その(⏲)日(rì )の授(🌺)(shòu )業が終るまで(🧐)に、彼は、次(cì )郎(😏)(láng )の生い(🏾)立ちや、彼自身の次郎につ(🐆)い(🈲)ての考(kǎ(🚨)o )えなどを、何もかも、大(🕙)沢に打ち(🈸)明けた。
もっとも、(😇)生徒間の噂(😷)によると、校内に二(èr )人や三人(rén )は、尊敬に値する先生が(🥕)いないでもないらし(🐪)かった。ま(🔒)た、入(📭)学(🤘)式(🐏)の時に、彼(bǐ )が(🔌)校長からうけた印象も、まだすっ(😩)か(🕣)り消え(👣)てい(🛁)たわ(🦂)けではなかった。し(🦒)かし、そうした先生た(🌬)ち(📵)は、次郎たちとはまるで(🐳)べつ(🖊)の世(🏙)界(🕜)に(📂)住んでいるようなもので、め(👩)ったにそ(🧞)の(🌭)顔をのぞくことさえ出来(❄)ない(👰)のだった。次郎(🆔)は(🕝)、(🐩)そのた(🔞)めに、(🌍)中学(xué )校(xiào )というと(🚦)ころは(🖼)、小学校にくらべてず(⛄)っ(📓)と(😗)奥行があるよう(🚾)な気(qì )もしたが、また(🃏)い(🌶)やに不(🛡)便(🍏)なと(🕐)こ(🧣)ろ(🚦)の(📔)よ(🌫)うにも思(sī )った(👪)。
「だ(🌠)から、よけい偉いんだよ。」
恭一(👷)は(😂)、(🐅)唇の(😻)へんを(🎗)神(🔊)経的にふるわせながらも、きっぱりと(🐻)答え(🎿)た(🤼)。
「うむ(💙)、きい(🕉)た(🌵)よ。もう学校(xiào )ではみんな知って(🐗)る(👚)よ。」
「な(🐓)るほど、(🐉)そい(🥚)つ(🧘)は名(míng )案だ(🐄)。そんな工合に(📩)やると、(👎)五年(niá(🦈)n )生に対(duì(😝) )して(😄)自然四(sì(👅) )年生(shēng )の権(😘)威を(🚅)示すことも出(🎒)(chū )来(⏪)るわけ(🚤)だ。」
「本(běn )田の手(🚛)(shǒu )には負えんの(🔠)じゃないか(🌁)ね。」
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