「例によっ(💀)て、指導者(🔁)(zhě )が(✉)いるようですね。」
「すいぶ(💻)ん、(📅)ちゃ(💋)っ(⤴)かりしているなあ(💧)。」(🔄)
み(🦉)んなは、しず(🔯)かに(🚱)眼を(🥘)見開い(🚱)た(🔆)。窓のす(🚹)り(😗)ガラスはもう十(🏋)分(👄)(fèn )明(míng )るく(🌘)なっ(🍰)ており、(㊙)ほのかな(🕕)紅を(📵)さえ(🧡)とかし(🐋)て(🍔)いた。
朝倉先生(📖)は(🔗)、か(🔣)つて(♐)次(cì )郎に、「現(🛒)在の(🛒)日本の(😋)指導層の大多(🐣)数は、正(🥔)面からは全く反対(🏡)のできないような(🎠)こと(👻)を(🦔)理由にして(👃)、自分た(👔)ちの立(🏵)場を正当化したがるきら(🌼)いがあ(🛳)る(💺)が、そう(🈳)し(✖)たずるさは、ひとり指導層だ(🐟)け(📨)に限られ(💮)たことで(🍯)はないようだ。たいてい(🌕)の日(📎)本(🔘)人(🚔)は、何かという(🎚)と、表(🎴)面堂々とした理(🎈)由(yó(🗞)u )で自(📩)分の行動を(🎓)弁(🌨)護したり、飾(shì )かざった(🛄)りする。しかも、それで他(🆎)人をごまかすだけで(🤔)なく、(🏌)自分自(zì )身の(📎)良心を(🐡)ごまかし(⏱)ている。それを(🍎)ずる(🤯)いな(🚚)どと(🐪)はち(🎸)っとも考えな(🏮)い(👊)。これはおそろしい(🖌)ことだ(🚟)。友愛(🍇)塾の(🏒)一つの大(dà )きな使命は、共(gòng )同生(😴)(shē(🐭)ng )活の(👿)実(shí )践じっせんを通じ(🏡)て、青年た(🛫)ちを(😳)そ(🤙)うしたずるさ(🥟)から(🥢)救い、真理(lǐ )に対(🏽)(duì )してもっと(⤴)誠(♈)実な人(🐑)間(jiān )にしてやることだ。」(🛄)というような意味(wè(🏤)i )のことを、(🔁)いったことがあった(🛐)が、次郎は、(🌚)便所の中か(💛)ら、飯島のうしろ姿を見(jiàn )おくりながら(✝)、(💯)その(🔀)言葉を思いおこ(💴)し、今(🤺)さら(⤵)の(🦈)ように、大きな困難(nán )にぶっつ(🐁)かったような気(🎮)(qì )がしたのだ(👝)った。
七 最(zuì )初(chū )の日曜(yà(🦊)o )日(rì )
就寝しゅうしん(🔮)は九時半(bàn )、消燈(👠)しょうとう(🧢)十時(shí )ときまったが、懇(kěn )談会を(🤼)終わっ(🌸)た(📃)とき(🛫)には、(🐡)すで(💐)に九時(shí )半(🎐)をすぎ(🚄)ていた。
「その実際を(❌)、おたがいに鍛(duàn )き(🚳)たえ(🏠)あうのが、ここ(🔻)の生活(💏)だろう?(🌭)」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025