(🗓)開(🚉)塾かいじゅく中は、次郎は、朝(chá(🧡)o )倉先生(📼)夫妻だけを空林庵くうり(♌)んあ(📛)ん(🔷)に残して、(🛴)本(běn )館の事(shì )務(wù )室につづ(👼)く(🥥)畳敷たたみじきの小(🍸)(xiǎ(🎵)o )さな部(🔢)(bù )屋(😥)に、ひとりで寝(qǐ(🛅)n )起きする(⏪)こ(⛳)とにしてい(🖊)るのである。
かれは視線(xiàn )を(🚀)転じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると、(⏰)ふ(😝)しぎ(😘)なことに(☝)は、先(🗜)(xiā(💺)n )生(shēng )のいつ(🗽)も(📹)の端(🧝)(duā(🍎)n )然たん(🎯)ぜ(🏍)んたる静(jìng )坐の姿勢がいくらかくず(👀)れてい(🎮)る。顔をすこ(🧗)し伏(fú )ふ(🖖)せ、そ(🕜)の眉まゆ(🚆)の間(jiān )に(💃)は深い(🗝)しわさ(😌)え見(jiàn )えるの(👫)である。次郎は、先(🏐)生が(❣)気分(🎆)で(👩)も悪(📵)く(😡)なったのでは(🚳)ないか、と(🚓)思った。
次郎は近づいて行って声をか(🎠)けた。
塾生たちは、かるくとじたま(🐦)ぶ(🎁)たをとおし(🕓)て、(🦓)窓(chuāng )のすり(🍺)ガラスに刻々(😾)に(🐌)明るくな(👥)って行く朝(cháo )の(💩)光(guāng )を感じながら(🦆)、(🍆)つ(😴)ぎ(❎)の言葉を待った。軒(🏘)端のきばには、雀がち(🌆)ゅん(🚍)ちゅんと、(🦒)間をおいて(🉑)鳴きかわしてい(🚞)る。
「郡の(📐)団長な(🏿)んかやってると(📕)、(💹)あんな(⛎)ふうになるもん(⛎)かね。」(🛡)
次(cì )郎(🍷)は、しかし、それどころではなかっ(㊙)た(😷)。か(🚻)れは(🌄)、も(🖇)う、先(🐼)生のつぎ(⛏)の言(⛺)(yán )葉が、(🐃)槍(qiāng )や(🅱)りの穂(🖤)(suì )先(❣)ほさきのよ(😑)うな鋭(duì )さで、自(zì )分の(📼)胸に(🦇)せまってい(🐓)る(🌸)のを(🙃)感(🧚)(gǎn )じ(🈂)、かたく観念の(🍶)眼をと(🥥)じていたの(🥔)だっ(🖥)た。
(飯(🍕)島のような(🛰)人(🛂)間(😦)はとう(😦)てい救え(㊙)ない。それにくらべる(🐀)と、田川(chuān )大作のほうはまだ見込(rù(🚘) )みこみ(🐧)がある(⏺)。)
(👴)次郎はぎく(👆)り(🔺)として、うまく返事ができなかった。大(🚟)河(hé )のにっと笑っ(🔆)た顔と、その時(shí(🗿) )言った(🎩)言葉とがあ(😐)らためて思い(🤗)出され(🍁)たのだった。か(🏫)れは(⌛)しばらく眼をふせていたが(🧟)、
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