次(🕐)(cì )郎(🐎)(láng )は、顔(yá(🍣) )を真正(zhèng )面に(🥔)むけたまま、(🦂)茶店(diàn )のまえをと(👟)おった。針金で全身をしばられているよ(🚦)うな変(📪)に固い気持だった。店(diàn )の中(🍩)の様子は(🔄)まるで見えなかったし、馬(👑)田がどのへ(🍂)んにいるかは、む(🌁)ろん(🈯)わ(💟)からな(🔬)かっ(⌚)た。た(🎳)だ(🗞)、店先(🔈)(xiān )に近い(🔴)水桶(🏇)の底に、半透明に光って沈(⬆)(shěn )んで(🏠)いる何本(👢)かのところ(📷)てん(👦)が、かすかに(😺)彼(🗯)の眼(💜)をかす(😍)めただけ(🤕)であっ(🌪)た。
「すぐ(👍)うしろからさ。二丁ぐらいはなれ(⏩)て(🚨)いたかな。」(🤴)
次郎は、も(🐮)うすっかり(🔄)、(🚂)いつ(💁)もの(🥧)彼(bǐ )をとりも(⛽)どしていた。
校長は、最初(💖)鼻(♏)だけをぴ(🖍)くりと動か(🚰)したきり、眼(📞)玉(🗄)も(✉)口(kǒu )も動(dòng )かさなかった(🚻)。眼玉は(🐤)テー(♓)ブ(🥔)ルの上(♍)(shà(😿)ng )の(🔏)血書に(💚)注(🥡)そそがれていたが(👩)、それを読んでいるよ(🦖)うには(🐚)思(sī )えなかった。そのうちに、結(🍴)んだ(👸)ままの(🔈)口が、うが(💰)いでもする(🐂)時のよう(🔆)に、むくむく動き出した。そし(🧀)て、それがやっと(🐰)開いたかと思うと、(🧐)しゃが(❌)れた女の(🕝)よ(🏣)うな声(shēng )で「(🙈)こ(💜)れは(🌲)、知事閣下にも(🖐)、お見(jiàn )せ(💶)しな(🚷)けり(🐒)ゃならんのか。」と、わかりきったことをたずね(🧑)た。田上(🌠)が「むろんそうです。」と答える(🏰)と、またぴく(✉)りと鼻(🚠)を動かし、「(👣)こ(🎱)んなもの(🌨)を知(zhī )事閣下にお(🖕)見(🕊)せ出来ると思(sī )うのか(🧐)。君らには(🥃)まるで常識(shí )がな(💨)い。どうかそん(🈯)なむ(♒)りは言(🤳)(yán )わな(🍸)いで(🌠)くれ。」(💥)と、泣いて(😮)いるの(🐠)か、怒(😠)ってい(🚶)るのか(🐊)わからないような声(shēng )で言(🚋)った。四人共、(🏽)その時(shí(👫) )は、こ(🚳)んなのが自分(fè(🕟)n )たちの学校の校長だろう(😔)か(🅰)、という気がし(🌇)て、実際(jì )なさ(🚓)けなかったそう(🦄)であ(🕵)る(❗)。田(tián )上(shà(🎖)ng )が「僕(pú(➰) )たち(📭)は朝倉(😽)先生の留任(rè(🚸)n )さえ実(📳)現すれ(🍈)ば(🌔)いいの(🚇)ですから(🤥)、校長先生(shēng )がそ(🚠)れ(📖)を保(📅)証して下さるなら(🌄)、血(🐭)書の処置(zhì )は(📚)お任せし(🕗)ま(🍥)しょう。」(🕌)と言(🐀)うと、校(📴)(xiào )長は何(🗼)(hé )と思ったか、(🛃)急に椅子から立ち上って、(🧓)四人の顔をひ(😐)と(🔪)り(🈺)びとり念(nià(🖼)n )入りに(🌷)見(🗯)ま(🙏)わ(♑)した。そして何度(dù )も(🕢)首(❔)(shǒu )を(📭)ふっていたが、(🚟)おしま(⏳)い(🏮)に(🚦)、(🤜)永いため息をついて、「君らの非常識には全くあ(🏜)きれてしまう(💬)。朝(🍷)倉(🈸)先生の退職は県の方(♎)(fāng )針できまったことだ(😦)。県(🏼)の方(🔙)針(zhē(😪)n )で(📆)一(yī )旦(dàn )きまった以上、校長としてはど(🤽)うにもならないではな(📤)いか、それが君らに(🧦)はわから(💟)んのか。」と言った。そして(🔑)、もう一度永い(🦉)ため息をついて、どたりと(🏓)椅子(⏬)(zǐ )に腰を(🙈)おろし(🌗)たが、いかにも思いな(🗑)やんでいるように眼(🌑)をつ(🧀)ぶって、ひ(🚀)と(🌶)りごとのように言った。「(🧕)そりゃ、(🏖)朝倉(📙)先生(💊)が惜しい先生(🛑)だということ(🔻)は私(🍋)にも(🐊)よくわ(👞)かって(🛠)いる。いや、誰よりも私が(🔸)一(yī )番(fān )よくわかっているつもり(🥑)だ。だ(❗)か(🙋)ら、君らが先生の留任(🍾)を願(yuà(😖)n )い(😫)出る気持(🎤)には心(xīn )から同情する。しかし、(🚟)何(hé )しろこれは(👚)県の(👩)方(fāng )針できまったこ(🙉)と(🙌)なん(🛫)だから、おたが(💒)いにあき(🚑)ら(🍷)めるより仕(shì )方(fā(⛩)ng )がない(🔎)ではないか(💲)。」
「(👂)どこから(🐄)見ていたの?」
「(👐)では、ど(🕍)うしたらいいの?(🙎)」
四人の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不安(ān )がらせたり(🗼)した。しかし、とも(🐨)かくも血書が県(xiàn )庁に(♍)差(📊)出されるようになったというこ(👔)と(🗜)で(🛁)、一(yī )応納(🌂)得なっとくするよりほかなか(🌠)った。校長が教(jiā(👄)o )頭(🛥)から(📖)紙片を受取った(🐱)あと、急(⬅)に様子(🉑)(zǐ )が変(🐦)っ(🔫)たという(🍵)ことに(💧)ついては、四人(💂)をはじめみんなも不(🏘)審(shěn )に(💬)思い、うまくペテンにかけられたのではないか、などと(♐)いう(👚)も(🍻)の(😐)が(🐭)いた(⛲)が、事情は間もなく判明(😣)し(🥇)た(🎺)。それは、教員室(💀)で先生(🧗)た(🕊)ちがひそ(🏎)かに話し(🎄)あってい(💼)ることが、(🛄)給仕の(👸)口を(🌼)と(🍡)お(🌎)し(⏰)て、(📛)いちいち生(🎿)徒の耳にはいっ(🐀)て来たか(🎻)らであった。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025