フェラ 動画《白い 風 も も クリ》2行目ライン
白い 風 も も クリあらすじ
(🛍)家(🤩)に帰(🍉)(guī )りつくと、すぐ(🍘)彼(🔀)は、道江が来(lái )ては(🍏)いないかと思(🐰)(sī )って、鶏舎の方(fāng )まで(🏑)行ってそ(💻)れ(✴)となく(🧙)彼女(nǚ )をさがした。しかし、来(📟)たような(❤)様子はなかった。で、彼(bǐ )はすぐその足で大巻をたず(🧤)ねた。
「活躍する元気がないほど打(dǎ(🏑) )撃をうけているとすると、大いに同(tóng )情に値するね(📡)。」
四人の報告(👓)(gà(🤩)o )は、み(🗯)んなをふ(🕚)き出(🐈)させたり、憤慨(kǎ(🤳)i )させたり、不(bú )安(ā(🕊)n )が(😤)らせたりした。しか(🍁)し、ともかくも血書が県庁に差出されるようになったと(🚉)いうことで(💪)、(🐰)一(😀)応納(nà )得(dé(🦅) )な(♋)っとくするよりほかなかった(🍩)。校(🐇)長(🍯)が教(jiāo )頭か(💱)ら紙(🔔)片(piàn )を(📦)受(shò(🤟)u )取っ(❎)た(🤲)あと、(🎂)急に様子が変ったというこ(🔹)とに(😢)ついては(🕠)、(🚲)四人(🈵)をは(📥)じ(🀄)めみんなも不(⛽)審(📙)に思い、うま(⚾)くペ(🚺)テンにかけられたの(🍟)で(♉)はない(🎎)か(💐)、などというものがいたが、事(🦅)(shì(🔔) )情は間もなく判(pàn )明した。それ(🍇)は、教員室(🎼)(shì )で(♟)先(💢)生(🌼)(shēng )た(😛)ちがひそ(👳)かに話しあっ(😲)てい(🐼)ることが、給(🚳)仕の口(🔐)をとお(🈷)して、い(👓)ちい(📌)ち生徒の耳にはいって来(⏲)(lái )た(😙)からであった。
「同じクラスの人が、あの村(🏀)から一(yī )人で(🗣)も学(🥚)校(🌐)に通(tōng )っ(㊙)てい(🎫)れば、毎日(👣)道づれが出来る(🤥)んだ(🏗)けれど(🍌)ねえ(🏗)。……ま(🗡)さか、次(cì )郎(láng )さんに待(dài )ちあわし(🕜)ていただ(🙍)くわけにもい(🚎)くまいし。……」
「次(cì )郎さんが女(nǚ(🐵) )でしたら(🚖)、どうなさる？――」
こんなふうで、(🦁)校内はその日(🏼)じゅう決して静(👀)かであった(🚥)と(😮)はい(⛴)え(🖼)な(🗨)かった。下級(jí(🗒) )の教(jiāo )室ま(🗡)でが(😊)何とはなしに落ち(⏯)つき(♏)を失って(🕤)いた。ふだんなら(💬)何でも(🔒)ないことにまで先生(shē(🦒)ng )たちの神(shén )経(🖱)がとがり(🏍)、(🛵)先生(👧)た(🛅)ちの神経(jīng )がとがれば(🍘)と(🎞)がる(🍓)ほ(🚲)ど、(⏪)生徒(📺)た(🎷)ちはその神経に触さわってみるの(🌱)を楽しむ(🙎)とい(🛤)ったふうであっ(💙)た。大垣前(⏹)校長(zhǎng )は、いつも先(📑)生たち(⌛)に向(xiàng )かっ(👊)て、「生徒というものは(🏗)、自(zì )分(fèn )たち(😨)の(🧚)ために先(xiān )生が命をす(👨)て(🗺)る(🚅)までは、(👭)その(😝)先(🥄)生(🍁)を偉(🌉)い先生だ(🔓)とは(🔝)思(sī )わない(🧐)ものだ。それを覚悟の上(🥘)でなくて(👦)は(☝)、真(✔)の教育は出(chū )来(📶)ない。」と言ってい(📫)たが、その意味を(🏡)ほんとう(💷)に理(lǐ )解(jiě )した先生(📚)は、朝(✖)倉先(🕰)生をの(🔽)ぞいては、お(🍖)そらく一人(🚱)(rén )もいなか(🐘)った(👙)ろうし、(🍣)今では、どの(🏉)先生にも(🔥)、そんな(😏)言葉は単に言葉としてでも(💨)思い出(🏽)(chū )され(🐶)ていそ(🚝)う(🕓)になかった(🛀)。こうして先(xiā(🍚)n )生たちは(🔐)自(zì )分(🗿)(fèn )を(🎊)下手(😆)に護ろ(😮)うとして、一歩一(yī )歩と(🎣)自分を(🔌)生徒たち(🍖)の侮(wǔ )辱と嘲(🥧)笑の中に追いこ(🌇)ん(😺)で(🎛)いたのである。
「戦う気持な(🌗)ら、そりゃあ(🗽)女にだってあるわ。」
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