(🥁)彼は、そう思うと、同時(🌋)に(🔻)大沢の(😔)襟章(zhā(🏎)ng )に注(zhù )意した。それは四(🤙)年(nián )の襟(👝)章だ(㊗)った。彼は、おやっ、(📙)と(🚍)い(👛)う気がした。
(🧜)第一、(🔧)入学の当初から、五年生の間(jiān )に「生意気(qì )な新入(🔮)生」として有名に(🕯)なっていた彼は、(📐)彼(🐎)らに鉄(🛐)拳制(🤫)裁の口実を与(yǔ(💔) )えまいとして、校内では(🤦)無論(lùn )のこと、ちょ(☔)っと散歩に出るの(🎴)にも、始(🎣)終(🏅)頭をつか(🙌)い、気を張って(🙏)い(🍐)なければならなかった(💧)。「狐」や(🉑)「三(🍽)つボタ(✈)ン」のような上級生に対(💓)して、卑屈ひくつ(🚐)に(🦄)もならず、言(yán )いがか(🤧)り(🕉)も(😑)つ(💙)けら(🔹)れないよ(🍨)うに(🐉)するには、次(🚟)(cì )郎(láng )の苦心も、実(shí )際並たい(💘)ていではなか(🍌)ったの(❔)であ(🔒)る。彼はちょっと(🍅)門(mén )口を出るのにも、必ず制服(fú(🛩) )制(🤪)帽(🌽)をつ(🙉)けていた(🐟)。街角では、一応四方(📊)を見渡(dù )し(💗)て、五年生(shēng )の(🔔)姿が(☕)見えると(⛷)、(🌁)相手がどこを見(jiàn )ていよ(😎)うと、(⬜)それ(🌯)に対してき(🏎)ち(🏘)ん(👏)と敬礼をした。むろん、校則は、(🚑)どん(🍦)な些細(xì(👟) )な(💞)こ(👫)と(⏸)でもよく守った。その点では、人一(🍜)倍細心(xī(📦)n )な(🍬)恭一です(🔤)ら、彼の(💪)几帳(zhàng )面きちょうめんさ(👱)を(😙)お(💊)りお(🥈)り冷(🐖)やかしたくらいで(🌨)あった。その代り、彼は、今後(😰)五年生(🌝)に無法な暴行を加え(🥁)られたら、退(tuì )学処分(🚫)の危(🐍)険を冒しても、思(☔)(sī )い(🏰)き(🎫)っ(🔦)て反抗(🧐)(kàng )を試み(🕣)ようと、固く心(🛠)に誓っていた。彼が(🥤)彼の小刀(dāo )ナ(🏔)イフ(💛)を筆入に(🛸)入(rù )れないで、いつも衣嚢かくしに入(👭)れてい(🐮)た(🦐)の(🌁)も、(🐁)実はそのため(🥨)だったので(📕)あ(🗜)る。
(🕤)それが、その頃(qǐ(🕍)ng )、彼の行動を左(zuǒ )右する(✊)第(dì )一の信(🌌)(xìn )条だったのである(👨)。
だが、彼(🧒)(bǐ )の詩(shī )について、これ以上(shàng )のことを語るの(🖲)は、(🚥)今は(🤙)そ(🥈)の時期で(📭)はない。何し(🦀)ろ、彼はま(😓)だ(🌾)、歌一(🔘)首(shǒu )作る(🕛)にも、指を折って字数を数えてみ(🏝)なければならない程度(dù(🏄) )の(🗽)幼(🖋)い詩人だったし、(🛰)それに、恭一(🌿)の詩(🎢)に(🎱)対してあ(🎟)る妬ましさを感じていたとしても、(🙄)彼の身辺には、詩(shī )以(yǐ )上に切実な問題(tí )が(🏦)まだ(👤)た(🚪)くさん残されていたか(🤦)らである。
「そ(🔝)う(🎠)か。…(🤓)…だけど、うちじゃ誰も(🆔)まだ知ら(📋)んだ(😮)ろう。」
「何でも(🍖)、新(💸)入(rù )生(shēng )に対して、上(shàng )級(jí )生が訓戒(🚏)をしている(🚠)のに(🔙)、(😯)地べたばか(⏭)り(💓)見(🙅)て聴(tīng )い(🤡)てい(🐨)るのは無礼(lǐ )だとか言(🔻)ったそ(🤮)うだ。」
大沢がはたから口(🔬)を出した。
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