日本《センズリ 観賞 動画》2行目ライン
センズリ 観賞 動画あらすじ
何よりも彼がなさ(🙉)けなく思っ(📞)た(🕗)のは、彼(🎉)の同級生(shē(🤽)ng )が―(👕)―竜(🆙)一(yī )や源次ですら(🏖)も(📮)――(👴)彼と親しくし(❇)て(🍁)いると(♏)こ(🔅)ろを上(shàng )級生に(🛂)見られると(🏷)、妙に(🚁)そわそわして、彼のそばを離(🚢)れ(📊)よう(🐠)と(🎿)することだった。彼は(🐖)すぐ彼らの気(🗄)持を見ぬいた(🗞)。そして心の中(🏅)で(🆒)ひ(🥜)どく憤慨(🚉)した。思(🐴)(sī )いきって彼(🕓)(bǐ(🍍) )らを(🛴)面(miàn )罵(🏏)(mà )し(🐤)てやろうかと(😰)思ったこ(⚾)と(🧒)さえ(🍚)何(🥝)度(dù )かあった。し(🔥)かし彼は(⛑)いつもそれを(⛰)思いとまった。
「(🌇)默(mò )って(🏧)なんかいるも(🔟)ん(👛)か。」(🏧)
次郎は(🔚)怒った(👳)よう(🐔)な調子だった(🕉)。
「(👄)きのうは、ど(🎊)うだったい、(🛀)雨天体操場では？」
次(cì )郎は(👣)、その(📄)光(🐁)景を見(jiàn )る(🏈)と、これから(🤗)どうし(🍫)たものかと考え(🎊)た。もとの位(🦁)置(🎈)に帰(guī )る気には、と(🕗)て(💘)もなれなかった。かとい(🐈)って、(🍤)いつ(📑)までもそのまま(👛)立っ(✍)ているわけ(🌓)には、(🏄)なおさらいかない。彼(bǐ(🚙) )は、しばらく、じ(🐡)ろじろと周囲を見(💊)まわ(🤥)していたが、ふ(💗)と目のま(🔆)え(🙀)に(♿)、(🤖)ふみにじられたよ(🍧)う(🕓)になってころがっている帽子が眼についた(💹)。それは(🏻)、(🈁)彼(bǐ )がついこないだ父に買(mǎi )って(🚟)もらったばかりの、そして(🕙)、きのうはじめて、組主(🐮)任の先生に(😯)渡された新しい徽章をつけ(🐉)たばかりの(🕧)、彼(😜)の制(🔄)帽だった。
学課には彼(bǐ )はかなり熱(🛁)心だ(🥉)っ(🎉)た。ま(😕)た(⏮)、(😝)教(jiāo )科書以外(wài )の本も毎(🐓)(měi )日(rì )いくらか(🍶)ずつ読んだ。たいていは少(👌)年向(🕢)きの雑(😧)誌(zhì )や伝記類だった(🔬)が(⏪)、恭(📟)一の本(běn )箱か(🧐)ら、(💧)美しく装(zhuā(🙍)ng )幀(🔯)された詩集や歌(♓)集などを、(🍦)ちょ(🔘)いちょい引(🗄)きだ(🛤)して読むこともあった(🤐)。むろんそのいずれもが、彼にはま(🔫)だ非(🍏)常(✒)にむ(📧)ずか(👚)しかった。しかし、恭一におりおり(🔌)解釈かいしゃくしてもらった(👱)りして(🈂)いるうち(🔁)に、詩や歌のこころ(🙆)というものが、い(🚀)つとはなしに(📓)彼の感(🎻)情に(🌊)しみ入って来(lái )た。そして、時には、(🔁)寝床にはいってから(🔑)、(🚨)自分で歌(gē(🎬) )を考え、そっと起(qǐ(📻) )きあがって、それを手帳(zhàng )に書(🐍)きつけたりする(🤶)こ(🦗)ともあった。
「だいいち、弟(dì )の方(fāng )が本(📬)田(tián )を相(xià(🤑)ng )手(shǒu )にし(🔺)ていない(⚪)のだろう(💂)。」
「(🛩)しかし、今年(nián )の五(🏉)年生もそれで台なしだな(🐮)。しょっ(🚣)ぱなか(➡)ら、し(💛)かも新入生(shēng )に対(🥀)して味噌を(👖)つけたんでは。」(🆗)
「なる(🛳)ほど、そいつ(🌜)は(🍁)名案だ。そん(👟)な工(🔝)合に(🆒)や(🕰)ると、五年(🐁)(niá(📽)n )生(🈲)(shē(⛩)ng )に対して自(zì )然四年生(🔥)の権威(wēi )を示すことも出(chū )来るわけだ(😼)。」
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