「どうせ(🙉)やる以(📭)上は、堂々の陣じんを張って、だ(🦍)らしのない今度(dù )の五年生を反省させ(🚍)ると(🖇)ころ(⛴)まで行(🔅)くんだ(🔰)な。」
次郎(láng )は(🍅)怒ったような調子だった。
「何でも、新入生(shēng )に(😢)対して(🚄)、上(📃)(shàng )級生が訓戒を(🤶)してい(🌋)るのに、地(dì(🎨) )べた(📃)ばかり(🍗)見て聴い(🌶)ているのは無(wú )礼(lǐ )だとか言(🛤)ったそうだ。」
彼(bǐ )は、(🌇)一年生の(👒)全(quá(😅)n )部と(🦍)はい(🖱)か(🏙)なくとも、少くとも(😭)彼の組(zǔ )の生(🏚)徒だけで(🚘)も、彼(🌾)と同(😩)じ気持になっ(🤡)てもらうことを、心(🌙)から望(🍔)んでいた(🚚)。彼はある日(💖)、(🖼)五六名のもの(👇)に真剣(🦄)に(🏺)その気(✍)持を(🍡)話し(🐅)てみた。しか(🤾)し、誰(👞)もが反(fǎ(⏱)n )対(🕺)もし(🖖)なけれ(🛵)ば賛(zàn )成(🍇)も(👚)しなか(🙂)った。落(🔉)第(dì )して同(tó(🦅)ng )じ一年(nián )にと(📿)どまっていた一(💭)生徒(🐬)(tú )な(🐕)どは、嘲るように(🧜)「ふふん」と答(🌅)えたきりだっ(🌛)た。で、彼は(🏿)それっきり、誰に(🦄)もそのこ(🍫)とを言わな(⛏)くなってし(😁)まっ(🧝)た。
「よせ! (🔊)そんな議(yì )論をしたって、なん(🈵)の(📞)役に立つんだ。」
三(sān )つボタ(🅱)ンがはたから口を出した。
(🧖)五年生全(🐓)体(🤷)がざわめ(👻)き立(lì )っているのをうしろ(📋)に感(gǎn )じなが(🐨)ら、(🦐)次郎は(🥪)もう渡り廊下を二三(🤘)間ほども歩い(😴)て(📱)いた。
大沢は何(hé )か考(kǎo )え(🏓)るふ(🍇)うだっ(🚆)たが(⛵)、それっきり口(🥈)をつぐ(💞)んだ。すると、ほか(🤙)の一人が(🌋)言(yán )った。
(自分(fèn )は、大(dà )沢に、心に(🍓)も(🛹)ない偉が(👌)りを言(🐴)ったつ(🗓)もりは少(shǎo )しもなかった(🐊)。しかし、(👨)自分の言(🖌)っ(🚳)たことに、ほ(📖)ん(🏦)とうに自信(xìn )が(😙)あったかというと、(🏙)そ(🚚)うでも(😺)な(🍫)か(🥣)っ(🍢)たよ(🎾)うだ。)
「だって、(🗯)うるさい(🧖)ぜ。今年の(🌵)五年生に(👕)は、(🦒)あっさりしないのが、(👍)ず(💥)いぶんいる(💢)んだから。」
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