こう(🐌)いうものも(🎺)あ(♎)った。
「今日き(🍻)ょ(🥅)う(🕉)は休(xiū )む(📅)よ」と安(ān )場(😠)はい(🚆)った。
「チビ公のやつ、ど(🗂)うしておれの球を(🐼)あ(🛫)ん(⚽)な(🍩)に打(dǎ )つ(🍇)んだろう」
「(🤬)あ(🐑)あ(🎆)、(🗯)そうとも」
安場はぐ(💽)っ(💘)と千(qiān )三の(💺)へそを(🍔)押(yā(🤕) )した。ふしぎ(🔩)に千三は頭(tóu )が(🍅)すッと軽(qīng )くなった、胸につかえ(🆙)た(🌲)もじゃもじ(🤠)ゃしたも(🚝)のが煙のごとく消え(🔀)て、どっし(💯)りと腹(fù )の底(🐌)(dǐ )に重みができた(🙍)。
「(🤳)大変なこ(🛁)とになっ(💻)たものだ(🎢)」
春(🦉)もすでに(😫)三月のな(🤸)かばであ(❇)る、木(mù )々のこず(🦍)え(👟)にはわかやかな緑が(🧜)ふきだして、桜さくらのつぼみ(💄)が輝きわ(📍)たる青天に(🍫)向かって(🔓)薄紅う(🥙)すべにの爪先つま(⛴)さきをそ(❣)ろえてい(🎤)る。向こうの並(💉)なみ木(💥)きは朝日に(💺)照らされてそ(📢)の影をぞ(🕚)くぞくと畑道の上(🛠)に映うつしてい(🥘)る(🍪)と、そこにはにわとりや(⛸)すずめなどが(🚼)嬉(xī )しそ(🥑)う(🤡)に飛びまわる。
「そういえばそ(🌲)うだ」と彰義隊(🐇)(duì )は快然といった(🤡)。
「そうだ、金があっ(👻)て時間が(👬)あって学問す(🌾)る(🔽)ものは幸(🌦)福だ(📏)、わしの塾(🕴)じゅくの生徒(tú )は(🦁)みんな不(🌪)幸なやつ(👞)ばかりだ、同(tóng )じ土(tǔ )地(dì(🚭) )に(🚭)生まれ(📧)同じ年ごろでありながら、(😚)ただ、金(jīn )のため(🧤)に甲こう(🏭)は意(😊)(yì )気揚々ようようとし乙(yǐ )お(🙈)つは悄然(rán )しょうぜ(🎄)んとする、こん(📑)な不(😃)公平(pí(🍭)ng )な話(huà(🅱) )はな(🔀)いのだ、いいか安場、そ(💷)こでだ、わしは生(shēng )徒共(💾)(gòng )の肩(jiān )身(🛩)(shēn )を広(🍵)くさし(🥐)てやりたい、金ず(🌠)くではかな(👞)わない(🆗)、かれら(🤰)の(📆)学校(xiào )は(🔗)洋風の(🐗)堂(táng )々たるものだ、わしの(🍑)塾じゅくは壁が(🐉)落ち屋根(gē(🎲)n )がも(🎄)り(🔬)畳(dié )たたみが(🎊)ぼろぼろだ、生徒(🚝)は町を歩くにいつ(📵)も小(xiǎo )さくな(📔)ってし(🚎)ょ(❣)ぼし(🏽)ょぼし(😰)ている、だ(🥖)か(🚥)らせめ(👷)て(🅾)野(🤳)球でもいいから(🦉)一(🦒)遍(🌽)(biàn )いっ(🥡)ぺ(😩)ん勝(shèng )たしてやりたい、(🥊)実力のある(😴)ものは貧富にかかわらず優勝(shèng )者になれるものだというこ(✈)とを知(🌕)ら(🏅)しめたい(💏)、(🌏)師範生も中学生(⏬)も(😒)黙(mò(🌋) )々(💆)生もくもくせいも同等のものであると(🤬)思(sī(⌛) )わせたい、大手をふ(🦋)って町を(🥀)歩(🎉)(bù )く気にならせたい(🔭)、だからどう(🚏)し(💍)て(📜)も今度は(🌴)勝たねばならん、わし(♒)も(🗜)こ(🛠)の年(nián )になって、(🏈)なにをくる(📠)しんですっぱ(🏼)だかになって空(kōng )あき地ちでバ(🍑)ッ(🦓)トを(🧚)ふり生(shē(😾)ng )徒等を(📯)相手に遊(yóu )んでいたかろう(🕚)、生徒(❗)の自尊心を養成したいためだ、そうして一方(📇)に(📉)おいて町(dī(🤙)ng )の人(rén )々や官学崇(☝)(chóng )拝者を(🚎)見(jià(🍚)n )かえしてやりた(👛)いためだ、野(yě )球(qiú )の(🌄)勝(shè(🐫)ng )敗(bà(⛱)i )は一(yī )小(🐭)事だが、こ(🐍)こで(🤹)負ければわしの生徒はますます自尊心を失い肩身(shēn )を小さくす(🤗)る、実(🕐)に一大(🚓)事(shì )件だ、なあ(🏝)安場(⏬)、今(🕚)度(✍)こ(🍏)そ(🚩)はだ、なあおい(⛑)、し(🍛)っかりやってくれ」(🎻)
い(🥫)ま(🥉)かれは臍下せい(🤣)か(🌩)に(🚪)気(🎐)を(🕹)しずめ、先生(🏩)(shēng )のバッ(👲)トをさ(🌿)げて立(🥟)ったとき、は(📺)じめて野球の意義がわかった。
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