バラエティ番組《av 動画 高校生》2行目ライン
av 動画 高校生あらすじ
「次郎さん(🚡)の(📙)板木(mù )の打ちかたには、行事の性(🕘)質(zhì(👦) )や、そのときどきの必要で、少し(🙄)ず(😲)つちがった調子が出ますわね(🎨)。あたし(🏕)は、そ(🏈)れが(🉑)いい(🌽)と思い(😄)ますの(💃)。そ(🔃)れでこそ(🔧)、そのと(⌛)きどき(✔)の(🚱)気(qì )分(😮)が出(⛳)るんですもの。板木だって、打(💹)ちか(🛂)た次第(dì )しだいでは芸(yú(⌛)n )術(shù )に(🕒)なります(🙆)わ。あたし、次(🧔)郎さんの板木の音(yīn )をきいて(👿)い(🍿)る(🐟)と、いつもそう思いま(🚓)すの(🗨)よ。先(xiā(🛠)n )生(shēng )に(🙁)は叱しかられるかも(🔌)しれないけれど、今(📤)朝の(🔋)打ちかただ(🐑)っ(🌸)て、頭かぶせにわるいと(👑)ばかりいえないんじゃな(💻)いかしら。」
か(🧐)れは、そう思っ(💕)て、(🏸)われ知(🚈)らず眼を(🏁)ひらき、塾生たちの中に大河の(🉑)顔(📆)をさがした。かれは(👖)塾(shú )生(shē(🈲)ng )たちの静坐(❗)の姿(❌)勢を(🈹)直した(🤳)あと、朝倉先生(shēng )の横(héng )に斜な(🔯)なめ向むきにす(♑)わっ(📏)て(🛋)いたので(💘)、よく全体が見渡みわ(🐲)た(🏒)せた(🔩)のであ(👐)る。
解散(sà(🤠)n )するまえ(🍗)に、朝(🚒)倉(🚩)先生が言っ(📨)た。
「僕もそ(🦂)う(😸)思って、わざわ(🕦)ざ廊下(😥)(xià(🏁) )に出て見(jiàn )たん(🏤)で(😳)すが(📖)、当(🚬)番(fān )は(😸)大(🕺)河君(jun1 )だ(👕)ったんです。」(👨)
次郎は、(🏘)すぐ、(📖)事務(🖇)(wù )室(shì )の前か(🥈)ら玄関に(🌛)かけて(🐟)の掃(🐺)除(🐟)を手(🔦)(shǒu )伝っ(🤫)た。朝倉先生も、そのうち(🕣)に塾長室から廊下に(🐑)出て、みんなの様子(zǐ )を見(jiàn )ていたが、それ(📭)もほんのしばらくで、すぐま(🦕)た(🌔)塾(shú )長室にもどり(🐚)、椅子に腰(yāo )こしをおろす(🍄)と、そのまま何(hé )か(🚿)深(shēn )く(🍣)考(🍣)えこんでいた。
(🍤)かれは心の中(zhōng )で強く否定(dìng )した。しかし、否(⏭)定(dìng )した心そのも(➖)のが(🈂)、(🌱)や(👠)はり(🍺)、ふだんの秩(zhì )序を(👟)失っ(🖼)た(🔨)心でしかな(🔚)かった(🎠)ので(🈁)ある。
次郎(lá(🎑)ng )は、朝倉先生らしく(🌊)ない詭(🚇)弁(biàn )きべんだという気がし(👶)てさび(⌛)しかった。かれは語気(⬛)を強めて言った。
「ほ(🌾)う、お前か(🈵)、(⏬)今(🔗)朝の(🔎)鐘をつい(🌡)たの(😕)は。……で、(🔢)どのような(🤟)気持(chí(🍹) )ちで(🕹)ついたのじ(🆓)ゃな。」(🐊)
大(dà )河(hé )は(💢)、それでも同(tóng )じ調子で(📕)打ちつ(🐑)づけなが(⏭)ら、
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