それには、組織や、講(➗)(jiǎng )義(yì )科目(🚒)や(🕣)、諸行事の時間割(gē(📃) )など、(🚉)必(🏹)(bì )要な諸(💥)計画(🉑)(huà )が一通りならべ(❕)られていたが、そのどの部(bù(🚩) )分(🏘)を見ても常識(🙇)(shí )からとびはなれたよ(🗡)うなこ(🚽)とは一つ(⛑)もな(📰)かった。塾(🔮)堂(👈)と名(míng )のつくとこ(🌵)ろでは(🖥)、そのころ(💩)ほとんど(🙄)つきもの(🉐)のよ(🚾)うになっ(🧘)ていた「み(🤩)そ(🌭)ぎ」とか、「沈(🌳)黙ちん(📒)もくの労(📣)働(🦖)」とか(🤶)、およそそう(🎵)いった(🚪)、い(🧢)わゆる(🐮)「鍛練たん(🏩)れん」的な行事が全(🌇)(quán )く見当たら(🔊)ないのは(🗿)、むしろみ(✌)んなには、ふしぎ(😟)に思(sī )わ(🐕)れたくらいであった。五(wǔ )時(shí )半起床という(🕊)のが、二月の武(wǔ )蔵(zāng )野むさしので(😓)は、ちょっ(🐙)とつらそうに(🦓)も思え(📺)たが、それ(🕓)も青(qīng )年(😂)たち(🈚)にとっ(💐)ては(➰)、決しておどろくほ(🐖)どの(📨)ことでは(🏀)な(🥝)かった。む(🔀)し(🐲)ろかれらを(🥀)おどろか(📄)した(👁)のは、生活にう(🍓)るお(🎫)いを(👄)与あ(✊)たえ(🥅)るよう(💖)な行事が、かな(💭)りの程(🔤)度に、(⏩)織おり(👹)こまれ(🚤)ている(🎗)こ(🚬)と(🐗)であった(🌖)。とにかく(🧥)、見(👳)(jiàn )る人(🍢)が見(jiàn )れば、日常生(🕖)活を深(shēn )め高(🍺)め(🤔)る目的(de )で、(🐂)すべてが計画(huà(✏) )されていると(🏙)いうことが明ら(💩)かであった。
「で(🏭)も、道(🕛)案内によく引(🏾)っぱり出されなか(🎃)った(🚓)こと(⏺)で(🤒)すね。」
「もっ(🦖)と考える(👷)? ふむ。腑(fǔ(⛰) )ふに落ちなけ(📞)れば(🦋)、腑(fǔ )に(🌄)落(🌃)ちる(🐒)まで考えるよ(🥃)りないだろう。自分で考(🧐)えないで、(🥐)人(🕗)の言うことを(👉)うの(💳)みにする(🅰)生(shēng )活(⏰)(huó )な(🏩)ん(🔣)て、ま(🈴)るで意(yì )味がないか(🐷)らね。」(👙)
「その心臓(zàng )に負(fù )けて、(🥈)いやいやな(🕞)がら(🚢)全(quán )員一致い(🧢)っちの推薦(jiàn )す(🌛)いせんを(👒)やったというわけか。」
「ええ(🔑)、それは(⤵)ぼ(🥄)くに(🚬)もわかりま(🤰)す。し(💡)かし、そのために、(🧙)大河君がぬれ衣(yī )ぎぬをき(🕉)なければな(🔠)らな(🕔)い(⏳)という道理は(😪)ないで(🤐)しょう。ぼく(✉)としては、(🛋)それがたまらない(🍾)ほど心苦(😍)しいんです。」
大河はとぼけ(💸)たような顔をして、笑った。
「ぼ(💄)くは、ながいこと友愛(ài )塾の(💺)仕事(🤼)を手伝(🌏)わ(👑)せてい(📦)ただいていながら、その精神がまだち(🦑)っとも身に(🧟)ついていなか(🍃)った(🖊)ため(💧)に、けさのよ(🎨)うなあ(😫)やまちを犯してしまいました。ほ(🤶)んとうに恥(👞)(chǐ(👇) )はずかしいことだと思っていま(🚍)す。しかし(🐾)、そのあやまちによって、開(🚢)(kā(🎫)i )塾(shú )そうそ(⭕)う、大河君のような、友(yǒu )愛(🆙)塾精(🕥)神(🧝)に徹(chè )底した、実(shí )践(😌)家じっせんかの(🛶)魂(💓)たましいにふれることができた(🏨)ことを(🕉)思(sī )い(🔀)ますと、一方(fāng )では(🚷)、かえっ(🅾)てありがたいような気(qì )持(🛤)ちも(💍)して(🗃)います。」
(⭐)とあいさ(🧡)つ(🐺)して(🌓)、(🌛)大(🔧)河(🔒)に近づいた。
と、(🚁)朝倉先生は、まじまじと次郎の顔を(🔧)見なが(💞)ら、
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