「私(sī )に言わせると、それは、君らに(📽)、ほん(🐪)と(🕴)うの意味(🚡)で自分をた(👒)いせつにする(👏)心がないか(🥫)ら(😗)なのだ。言いかえると(🥜)、君らには、自(🌑)分(fèn )で自(🕡)分を(⏪)たいせつにする自(zì )主性というものがまるでない。さら(🚰)に言(yán )い(🍄)かえると、君(jun1 )ら(👇)は多(🌐)数(shù )をた(🍇)の(🎬)み、多数の(🌐)かげにか(🤲)くれて、何より(🚞)もたいせつな(🕹)自分の(💩)良心(xī(🥫)n )を眠(mián )らせることに(⛓)平気な人間なの(🔹)だ。私は、(🐊)現(xià(🌞)n )在の日本(🖲)(běn )人の大多数(🤫)がもっ(🏟)て(🌈)いる最大の(😔)弱点を、君らの今朝の起(qǐ )床の様(🈳)子でまざまざ(💫)と(😮)見せつけられ(🚪)たような気がして(🐑)、全く、暗然(🐒)あんぜん(🔕)とな(🌱)らざるを得なかったのだ。――」
みん(👿)なの視(🚟)線は、もうさっきから大河に集中されていた。大(📊)河(hé )の顔に(🗜)は、しかし、それでてれ(🏻)ているような(🦊)表(🍪)情はすこしも見られな(🛅)かった(🕋)。かれ(😘)は(🥐)ただ一心(xīn )に次郎の顔を(🚾)見つめ(✅)、その声に耳(ěr )をかたむけているだけであった。
「でも(🥟)、(🈁)道案内によく引(yǐn )っぱり出されなかったこ(🧙)とですね。」
飯島は、(🥅)いくぶんあわて(🖲)気味にこたえた(🎁)。それ(🔊)だけに、(🛋)いかにも無造(zào )作むぞ(🔇)うさな、た(⚽)よりない答えだ(🍕)った。
「(💙)おそれ入(🌇)ります(📷)。では申し(🥇)あげますが、実(👧)は国もとにお(🤢)りまし(🎖)た(🌶)ころ、(🍈)いつも(💜)師匠ししょうに、鐘をつくなら、鐘を仏と(📁)心(🔫)(xīn )得て、それにふさわしい(🎻)心(🤚)のつつし(🍝)み(🐂)を忘(⬇)れてはならぬ、と言(🆓)(yá(⏯)n )い聞かされ(😎)てお(❔)りましたの(🔅)で(❌)、今朝もそれを思い出し、ひと(🐨)つきご(🔄)とに、礼(🔀)拝らいはい(🥁)を(🤣)しながらついたまでで(❇)ございま(🥚)す(🚽)。」
(🔄)朝倉先生は、(🔲)そこで(😪)また口を(🕢)つぐんだ。塾生(shēng )た(🦈)ちの中に(💖)は、話(huà )がそれで終わったの(🎱)か(🧚)と思い、そっと眼(yǎn )をひらい(👂)て、先(xiā(🍲)n )生の顔を(⛅)のぞ(🚍)いて見(🔽)(jià(📭)n )た(💛)も(🏰)のもあっ(💂)た。
「飯(🤦)島なん(🎭)かも、そうだ(🏂)ろ(🚷)う。」
(🗽)次(cì(🗣) )郎(✴)(láng )は、すぐに(🛥)は、その意味(🌳)がのみこめない(🔃)で、き(🥘)ょとんとし(🔺)ていた。す(🎅)ると、先生は(😡)、
「(⛓)おは(🏬)よう(👂)ござ(👌)います。」
もう、そのころ(🍂)には、(🙆)廊下(🔵)(xià(🧘) )を(🚕)行(háng )き来す(🤼)る塾生(🔬)(shēng )た(🙎)ちの足(zú )音も(🔁)頻(🚈)繁ひ(📋)んぱ(🔟)んになり、ほうぼうから、わざとらしいか(🔸)け声(👡)や(🍝)、とん狂き(🖊)ょうな笑い声などもきこえ(🛩)ていた。ゆうべの懇談会で分担(dān )ぶんたんをきめ、(🅱)かれら自(🏼)身(🤸)(shē(😫)n )の(💎)室はもとよ(🍷)り(🈲)、建物の内部(😵)(bù )を、講堂や(🎗)、広間や、(✖)便所(🈺)にいたるまで、全部清掃せい(⤵)そうすることに申(🖱)し(🖼)合わせていたので、かれ(🚙)ら(🆕)も、まがりなりにも(🎣)責任だ(🔻)け(🌋)は、果たさなければ(🥠)ならな(💆)かった(🗞)し、それに、き(📪)び(🏐)しい寒さ(🗾)と、おたがいの眼(yǎn )と(🎟)が(👋)、かれ(🌚)らを(📿)、(📻)外見だ(🍵)けでも、い(📥)かにも忙(máng )いそが(👟)しそうな活動(🕍)に駆(qū )かりたて(📭)て(😶)いた(🧑)ので(😍)ある。
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