「ち(⏩)ょっとぼ(🛹)くに(⏸)打たし(🐰)て(♌)みてください。」(🈚)
「な(🚢)んだか、ひ(🈯)どく叱しかりとばされて、やっと起きた(🔚)、とい(🐇)ったぐあいです(🌘)ね。」
「おや、外(🚉)出しなかったん(🎗)で(🕋)すか。」
大河は、(🌉)それでも(🚲)同じ調子で打ちつづけながら(🍇)、
消燈まで、これといってとりたてていうほどの(🦒)変わったことも(🐅)なかった。しかし、大(dà )河無門(😣)が、かれ自(🤝)身(💬)の希望に反して(📶)、(🐌)あまり(🍡)にも(🍸)早くそ(⬜)の存(cú(🏖)n )在(👼)を認められ、み(🖍)ん(🍳)なの注目の(🥝)的(🙁)になった(🏆)ということは、この塾にと(🗃)って、よかれあし(🔪)かれ、決して小さ(🎪)なできご(🧔)とではなか(⛵)ったといえるであ(🏌)ろう。
大河(🔻)は第五室の(🚓)列(liè )の一(yī )番うしろにすわっていた。しかし、ただ静か(🤲)に瞑目(🔈)めいもくしているだけで、その顔(yá )から(⬅)は(🐥)、かれの気持(chí )ちが(🚓)どう(🍲)動(dòng )いているかは、(🎷)すこしもうか(🎈)が(🎓)えなかった。
塾長(zhǎng )室(🕔)(shì )の掃(🍚)(sǎo )除は、朝(✝)(cháo )倉先生夫(🌞)妻(✍)が、空林庵の(🙉)掃除を(➰)す(🎇)ましたあ(💭)と、給仕の河瀬(🕶)か(💀)わせに手(👡)つ(💦)だって(🌑)もらって、自分たちの手でや(🚬)ることにな(🎈)っ(🔃)ていたが、(👉)次郎も、都(🚻)合がつきさ(🎤)えす(👋)れば、手(🙆)つだ(🔅)うことにしていたの(💴)である(🌌)。
次郎は、すぐ、事務室(shì )の(➿)前か(😳)ら(🍙)玄(xuá(🎸)n )関(⌚)(wān )にかけての(⛲)掃除(🏯)を手伝った(😮)。朝(chá(🥥)o )倉先生(shēng )も、そ(🥒)のうちに塾長(✊)室(🔶)(shì )から廊(😕)下に出て(🈯)、(🏉)みんなの様(yà(😊)ng )子を見てい(👝)たが、そ(⏫)れも(⛎)ほん(🚱)のし(👷)ばらくで、す(🆓)ぐまた塾(🐈)長室にもどり、椅子に腰こし(📆)をおろす(🔪)と、そのまま何か深(shēn )く考えこんでい(🆓)た。
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