(🔹)四(🎱)人(rén )の(🥥)報告(✅)は、(😒)みんなを(🍬)ふき(🈲)出(chū )させ(🎽)たり、(🚪)憤慨させた(💽)り、不安(🗺)がらせ(🏃)たり(🈵)した。しかし(🔦)、ともかく(📠)も血書が県庁(tīng )に差(🎽)(chà(🦎) )出され(🆕)るよ(👤)う(🧝)になったとい(🖤)うことで、(🎸)一応納(nà )得(dé )な(🙇)っとくするよりほか(🚒)なかった。校長が教頭から紙(zhǐ )片を受取(🏉)ったあ(📣)と、急(jí )に様子が変ったとい(🎮)うことについ(🎤)ては、(📔)四人をはじめ(🧥)みん(⛵)なも不(bú )審に思い、うまく(♎)ペテンに(🚓)かけ(🥀)ら(📃)れたの(🚒)ではない(🕘)か、などと(🕵)いうも(🔧)のがいたが、事(shì )情(🏘)は間もな(🐞)く判(🍪)明した。それは、教員室で先生たち(🧣)が(🏎)ひ(🤢)そかに話(🍓)しあっているこ(🚽)と(🏛)が、給(gěi )仕の口を(🏺)とお(👔)して、いち(🏛)いち(🔇)生徒の耳(ěr )にはいって来(🆎)た(🤾)からで(🐊)あった。
「本(bě(👁)n )田も、しかし(🗺)、このごろは大(🔜)ぶ思慮深くな(🍕)っているからね。」
次郎は、(🔡)むきになっ(🎎)た。敏子は笑って、(💚)
(〰)と、敏子は、ちょっと間をおいて、
「失敬だとは思わんのか。」(🛵)
次(😠)郎は、詰(jié(🏇) )問き(🔇)つもんす(🎬)るよ(🥑)うにたずね(🗼)た。
と、うなるように(🏄)言(yá(👖)n )ったが(🏋)、
「(🥢)しかし、(🏘)昨日お父さんにき(🚎)い(📨)たんだ(👧)が(🔃)、君は血書を書いた(🎚)っ(💐)て(😆)いうじゃないか。」
「やあ、(🈶)いらっしゃい。……つ(🔹)いでにこ(🎢)れだけ(🎭)書(🗃)いてしま(🤼)うか(❔)ら、(🈸)ちょっと失敬す(🆒)るよ。」
「た(👥)った今。僕、道(dà(👘)o )具を(🈁)うちに置くと、す(📊)ぐ来たんだよ。」
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